Generalidades De La Tics

República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio”
Rubio – Estado Táchira
Presentado por:
Urbina Sánchez Iraida
C.I. V- 14.417.728
Educación Integral. Mixto
Dr. Israel Bahamonde
Sección: 01012.
Rubio; Junio 2008.
INTRODUCCIÓN
En el contexto educativo actual es necesario profundizar en el conocimiento de lasituación del desarrollo de los educandos para el logro de una mejor atención a sus necesidades y estructurar el proceso de formación de la personalidad.
Conocer las características del desarrollo personal resulta indispensable para dar cumplimiento al proyecto “Educando en Valores”, cada niño, en cada contexto y bajo determinadas situaciones, refleja la realidad vivenciada y construye su formapeculiar de responder a los requerimientos del medio. Con el desarrollo Bio-Psico-Social del individuo se procede el de los valores y las pautas morales, cuyo progreso desde la infancia hasta la madurez puede tener lugar en fases más o menos diferenciales predominando en cada una un tipo de razonamiento distinto.
En la situación planteada el estudiante presenta una conducta agresiva, la cual la ponede manifiesto en forma verbal y física debido a la necesidad de que se le inculquen valores, sobre los diferentes aspectos que forman la personalidad, las aptitudes, las destrezas y los conocimientos los cuales son fundamentales para que tengan confianza en si mismo, logre sus aspiraciones personales adquiera aprendizajes tanto instrumentales como de conducta y resuelva las diferentes necesidadesque se le presentan en la vida.
El propósito del presente estudio de caso, es la aplicación de las técnicas de Orientación Individual en una situación de valores presentado en el aula, con la finalidad de generar formas de intervención, prevención y desarrollo entorno a la adquisición de valores que puedan hacer de este niño mejor ciudadano capaz de convivir y tener identidad propia, con estatécnica se le proporciona al niño mejorar sus dificultades sobre la necesidad que se tiene y así orientarlo en su lucha por la vida.
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
Con la aplicación y desarrollo del presente proyecto “Educando en Valores” se pretende mejorar el interés en cuanto a la habilidades psicomotoras para un mejor aprendizaje, aplicar temas referidos a los valores, ofreciendo técnicas deorientación que puedan hacer de esta niña una mejor estudiante y ciudadana capaz de convivir junto a otras personas, en su ambiente escolar, familiar y social. La realidad social que se describe en el desarrollo de este proyecto pretende llamar a la reflexión, en la urgente necesidad de que todos los factores involucrados pongan en práctica estos valores, en el hogar – comunidad y escuela.
Esimportante que el niña adquiera la capacidad, emotiva, creativa, tolerancia con responsabilidad para que aprenda a relacionarse con los demás, por eso urge la necesidad de intervenir en cuanto a: educar en valores para su desarrollo y construcción personal, compartir a través de temas referidos a los valores y reforzar la lecto-escritura por medio de dictados que sean de su interés, se espera también queal aplicar la técnica de orientación individual la niña avance en la práctica de valores y mejore su conducta.
Para tener éxito en la aplicación de este proyecto es necesario que la o la Docente de aula y la familia pongan su granito de arena para ayudar la niña a cambiar su comportamiento y interactué de forma emocional e intelectual para que le permita ser una mujer libre, autónoma, creativa,hacer el bien y así vivir en armonía con la sociedad.
Reflexión:
“Si los hijos aprenden desde muy pequeños, la utilización adecuada de valores, serán estudiantes y trabajadores organizados”.
1. Datos generales de la entrevista:
Plantel: Escuela Bolivariana Pan de Azúcar”
Institución: Pública
Ubicación: Aldea Pan de Azúcar, Parroquia La Florida, Municipio Cárdenas, Estado Táchira.
Nivel y...