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Páginas: 14 (3465 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2013
Universidad De Concepción
Facultad De Educación
Dpto. Ciencias De La Educación
EL APRENDIZAJE:
EJE Y OBJETIVO
CENTRAL DEL
PROCESO DE ENSEÑANZA
Nombres: Chi-long Lay SepúlvedaAndrea Navarro Torres
Carla Ocampo Alarcón
Ariel Ruiz JiménezProfesor: Dr. Raúl Calisto Galindo
Carrera: Ped. En Educación Física
Concepción 17 de Abril de 2012
ÍndiceIntroducción......................................................................................................... 3
Aprendizaje Humano…………………………………………………………... 4
Paradigma Conductista…………………………………………………….……4-5
Paradigma Cognitivo……………………………………………………………5-6
Paradigma Constructivista………………………………………………………6
Principios Del Aprendizaje Aplicados En Nuestra Área………………………..6Condiciones Del Aprendizaje………………………………………...…………7
Factores Que Favorecen El Aprendizaje……………………………..…………7-8
Principios Del Aprendizaje………………………………………..……………8-9
Estilos Básicos De Aprendizaje Según Alonso Y Gallego……………….…….10
Conclusión………………………………………………………………………11
Bibliografía………………………………………………………………..…….12
Introducción
En este trabajo, hablaremos sobre elaprendizaje como eje y objetivo de la enseñanza, explicando detalladamente en que consiste y nombrando los principales factores para el desarrollo de esta. En este tema tan importante, en donde es necesario profundizar también hablaremos sobre el Aprendizaje Humano, el Paradigma Conductista, Paradigma Cognitivo, Paradigma Constructivista, conociendo su origen, fundamentos e ideas principales.
Comobien sabemos la enseñanza tienes principios aprendizaje, las condiciones del aprendizaje y los factores más favorables. Para finalizar, usted conocerá los estilos básicos del aprendizaje según Catalina Alonso y Domingo Gallego en el cual siguiendo a David Kolb identifican cuatro estilos: Activo, Reflexivo, Teórico, y Práctico o Pragmático.
La Finalidad de esta investigación es dar a conocer losdistintos tipos de enseñanza, lo importante que llega a ser la forma en que enseñamos a los demás y como este tipo de enseñanza a transcurrido a través del tiempo, pasando por procesos importantes que poco a poco aprendemos cada vez más a saber enseñar, o bien utilizando métodos que pueden facilitar nuestra forma de expresarnos hacia los demás.
AprendizajeHumano
El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo. Este cambio es producido tras asociaciones entre estímulo y respuesta.
Paraaprender necesitamos de cuatro factores fundamentales: inteligencia, conocimientos previos, experiencia y motivación.
A pesar de que todos los factores son importantes, debemos señalar que sin motivación cualquier acción que realicemos no será completamente satisfactoria. Cuando se habla de aprendizaje la motivación es el «querer aprender», resulta fundamental que el estudiante tenga el deseo...
Facultad De Educación
Dpto. Ciencias De La Educación
EL APRENDIZAJE:
EJE Y OBJETIVO
CENTRAL DEL
PROCESO DE ENSEÑANZA
Nombres: Chi-long Lay SepúlvedaAndrea Navarro Torres
Carla Ocampo Alarcón
Ariel Ruiz JiménezProfesor: Dr. Raúl Calisto Galindo
Carrera: Ped. En Educación Física
Concepción 17 de Abril de 2012
ÍndiceIntroducción......................................................................................................... 3
Aprendizaje Humano…………………………………………………………... 4
Paradigma Conductista…………………………………………………….……4-5
Paradigma Cognitivo……………………………………………………………5-6
Paradigma Constructivista………………………………………………………6
Principios Del Aprendizaje Aplicados En Nuestra Área………………………..6Condiciones Del Aprendizaje………………………………………...…………7
Factores Que Favorecen El Aprendizaje……………………………..…………7-8
Principios Del Aprendizaje………………………………………..……………8-9
Estilos Básicos De Aprendizaje Según Alonso Y Gallego……………….…….10
Conclusión………………………………………………………………………11
Bibliografía………………………………………………………………..…….12
Introducción
En este trabajo, hablaremos sobre elaprendizaje como eje y objetivo de la enseñanza, explicando detalladamente en que consiste y nombrando los principales factores para el desarrollo de esta. En este tema tan importante, en donde es necesario profundizar también hablaremos sobre el Aprendizaje Humano, el Paradigma Conductista, Paradigma Cognitivo, Paradigma Constructivista, conociendo su origen, fundamentos e ideas principales.
Comobien sabemos la enseñanza tienes principios aprendizaje, las condiciones del aprendizaje y los factores más favorables. Para finalizar, usted conocerá los estilos básicos del aprendizaje según Catalina Alonso y Domingo Gallego en el cual siguiendo a David Kolb identifican cuatro estilos: Activo, Reflexivo, Teórico, y Práctico o Pragmático.
La Finalidad de esta investigación es dar a conocer losdistintos tipos de enseñanza, lo importante que llega a ser la forma en que enseñamos a los demás y como este tipo de enseñanza a transcurrido a través del tiempo, pasando por procesos importantes que poco a poco aprendemos cada vez más a saber enseñar, o bien utilizando métodos que pueden facilitar nuestra forma de expresarnos hacia los demás.
AprendizajeHumano
El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo. Este cambio es producido tras asociaciones entre estímulo y respuesta.
Paraaprender necesitamos de cuatro factores fundamentales: inteligencia, conocimientos previos, experiencia y motivación.
A pesar de que todos los factores son importantes, debemos señalar que sin motivación cualquier acción que realicemos no será completamente satisfactoria. Cuando se habla de aprendizaje la motivación es el «querer aprender», resulta fundamental que el estudiante tenga el deseo...
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