Geografia Regional

U N I D A D II GEOGRAFIA REGIONAL

TEMA 1: Región, clase de regiones y métodos de la Geografía regional
Lectura: La Geografía Regional y la Ciencia Regional

Muchos de los trabajos en Geografía Regional, han sido conducidos por el concepto de la diferenciación espacial tales como el de Vidal de la Blach, el de Carl Saue, citados por Hagget, quien reconoce el éxito de los mismos, así comosu incidencia en el descuido de los estudios comparados en Geografía.
Lo que es más importante destacar es que la esencia de la geografía está en la observación, inventario, clasificación, análisis e interpretación de los patrones de las relaciones entre el hombre y el medio, en la superficie de la Tierra, como lo expresara Cohen.

El geógrafo regional, es de advertir, no debe interesarsesolamente en las regiones como un medio para distinguir y dividir porciones de la superficie terrestre, sino mantener su mente en la consideración del contenido de las áreas, en la presentación final, con énfasis en la diferenciación espacial de la superficie terrestre. La geografía regional como cualquier de las subdivisiones de la geografía hace uso de los métodos regionales. El método de estudioregional, o procedimientos, mediante los cuales las regiones son identificadas y utilizadas para propósitos geográficos, han sido discutidos en el trabajo de Wittlesey con gran claridad y actualidad. Es conveniente enfatizar que el método regional no solo se aplica al estudio de regiones, sino que puede aplicarse a problemas geográficos en cualquier área terrestre, incluyendo aquí a los espaciosoceánicos. Este método regional es lo mismo que el método de análisis geográfico regional.

En su trabajo, el geógrafo realiza los siguientes pasos ayudados por otros geógrafos o bien, por otros especialistas:
1) Se realiza una primera visita, al área para detener una impresión general de la misma. Observación visual y contactos preliminares con los habitantes, se desarrollan en esta ocasión.2) Se examina el área con más detenimiento.
3) Se reúne y examina la bibliografía.
4) Se representa en mapas a escala adecuadas.
5) Se llega a sentir que el área en estudio es más que una simple zona o área.
6) Se presenta un informe escrito donde se indiquen las técnicas empleadas en el estudio.

Lectura: El Concepto de Región y Clases de Regiones.

A lo largo de la historiadel desarrollo del pensamiento geográfico, la discusión del término región, ha ocupado una posición central entre los geógrafos de todos los países. La mayoría de las críticas sobre lo inadecuado del concepto regional, caen por su propio peso y han sido discutidas determinadamente en muchas publicaciones. El termino región en su uso en geografía, como una palabra técnica, y en otras ciencias y auncorrientemente como un término popular, su distinción del término área; las clases de regiones y la manera de ordenar tanta terminología sobre la región serán discutidas, para un mejor aprovechamiento del término y de su modificación. De la lectura del trabajo de Wittlesey, se entiende por región en geografía, a un área de cualquier tamaño, con cualquier tipo de homogeneidad según el criterio ocriterios seleccionados para definirla y en el cual existe una cierta cohesión, dada por las relaciones especiales acordantes entre los fenómenos allí seleccionados. Bernard Kayser define la región como un espacio preciso pero no inmutable… que responde a tres características esenciales: los vínculos existentes entre habitantes, su organización en torno a un centro dotado de cierta autonomía y a suintegración funcional en una economía global.
Para Bunge, como para muchos otros geógrafos, las regiones geográficas son similares a las clases o grupos dentro de una clasificación, el aspecto espacial. En este sentido difiere de Wittlesey, quien considera las regiones geográficas como únicas por tener una y sólo una región.

1. Las regiones de un solo rasgo, delimitan por un fenómeno...