Geografia y aula

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UNIVERSIDAD Pedagógica NACIONAL

Facultad de Humanidades

Departamento de Ciencias Sociales

Sociedad y medio ambiente

‘’Los hombres de nuestra cultura-la de los europeos y de sus descendientes instalados en otros continentes –han visto tradicionalmente la naturaleza como algo que se les ha sido dado para su servicio, no como un medio del que formaban parte: la conquista o el domino dela naturaleza se presenta como signos indiscutibles de progreso. ’’[1]

Introducción

En el presente trabajo abordo un tema que se encuentra dentro de la enseñanza de la geografía en la educación colombiana, en el ámbito educativo y para ser más específico en la educación básica.

¿De dónde se está enseñando la geografía? O ¿Bajo qué concepciones se está haciendo?

Generalmente seutilizan conceptos como el de recurso natural o salvaje para referirse a un determinado ser vivo o espacio geográfico. Mirando estos dos conceptos podemos decir que tienen algo en común, y no es el significado de estas dos palabras. ¿Entonces qué es?

Estas dos palabras tienen más relación que solo interpretar una idea de naturaleza equivoca, también son extranjeras o bueno derivan de lasvisiones que nos han dejado o hemos tomado de otros países.

Por eso al enseñar la geografía debemos tener en cuenta de donde lo estamos haciendo y más aun cuando los que están aprendiendo son niños, tenemos que enseñar una geografía de nosotros ‘’desde nosotros’’.

Recordemos que al llevarse a cabo la invasión de la cultura europea, ellos dejaron impregnadas sus visiones de la naturaleza, comosabemos estos conceptos no son muy apropiados.

Por esta razón en las dos clases en las que se realizara este trabajo analizaremos varios conceptos de naturaleza propios, como ejemplo de estos tomare algunos de las tribus indígenas de nuestro país.

Justificación

Este trabajo va dirigido a niños y niñas del grado 8, de un colegio donde se pueda hacer uso de un área la cual se encuentreal aire libre.

Esta mirada a las concepciones de la Naturaleza en América Latina tomando como ejemplo la herencia europea que comenzó imponiendo en la conquista su visión de Naturaleza como "mundo salvaje" el cual ve al hombre como dominador y domesticador de este espacio para extraer sus recursos y hasta la visión utilitarista que la redujo a una simple canasta de recursos.

Estos sonconceptos que muchas beses enseñamos a los estudiantes, consecuente con esto los dejamos crecer con una idea incorrecta del propio lugar donde viven y por ende estos conceptos están arraigados en el colectivo imaginario de las personas.

Con el debido manejo de los conceptos podemos hacer una crítica diferente y contextualizada a las personas, corporaciones y estados que se apropian del discursonatural, el cual muchas beses es tomado como proteccionista lo cual es erróneo ya que simple mente se le ve a la naturaleza como un bien capital.[2]

PLANEACIÓN:

Este trabajo está orientado a que los jóvenes y también los maestros conozcan las diferentes concepciones de la naturaleza.

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|SESIONES | |
| |La actividad se realizara en dos clases, cada una de 45 minutos |
|OBJETIVO ||
| |Aproximar a los niños y maestros a los conceptos que varias |
| |tribus indígenas tienen de la naturaleza |
| |Identificar las diferentes visiones de...
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