Geografia

1. Nuestro Centro cuenta con ambientes de aprendizaje idóneos para hacerle frente a los nuevos retos de formación profesional integral, el continuo desarrollo e implementación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, el nuevo rol del instructor como facilitador y guía para el aprendizaje, un entorno con las herramientas y espacios adecuados para la interacción educativa y laconstrucción del conocimiento por medio de un trabajo colaborativo de nuestros aprendices, instructores y administrativos
LOS ESTUDIANTES COMPARTIERON CON SUS COMPAÑEROS LAS EXPERIENCIAS DE LO QUE HAN VIVIDO EN EL PROCESO DE INDUCCION, Y COMO SE HAN SENTIDO EN EL CENTRO.. PROYECTARLES LA FORMACION POR PROYECTOS, UN DESAFIO.. EL MANEJO DE HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN COMO ES EL CORREO MISENAFORTALECEN LOS LAZOS DE COMUNICACION Y DISMINUYEN LAS BARRERAS DEL CONOCIMIENTO.. Guía Planeación Actividades Proceso de Inducción RECURSOS PROPUESTOS EVIDENCIAS ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD PROPUESTAS Los aprendices reciben la bienvenida al SENA por parte del 1. Presentación Proceso de Representante del equipo Administrativo del Centro ( Subdirector, Inducción ( Archivo SWF Coordinadores) serealiza la presentación del proceso de Inducción y Información del curso) la presentación de la Institución, apoyados por el equipo definido para la 2. Presentación Del sena (Esta se ejecución del proceso de inducción. encuentra publicada en la carpeta “ Ejes temáticos- Gestión del El grupo de instructores organiza actividades lúdicas que permitan el entorno- Contexto Institucional” reconocimientode los aprendices, su proyección, expectativas, lo que 3. Video Director del Sena Dario buscan en el Sena, reconocimiento de potencialidades, reconocimiento Montoya 1. Bienvenida al del grupo. 4. Video Directora de Formación SENA Mireya Lopez ( Carpeta Ejes temáticos- Gestión del Entorno- Contexto Institucional 5. Videos de sensibilización ( Colombia es pasión, si se puede, entre otros) 6.Material de apoyo para el desarrollo de actividades lúdicas
2. Guía Planeación Actividades Proceso de Inducción 2. Identifico Mi 1. Se orienta a los aprendices para que ingresan al correo Institucional 1. Video estilos de aprendizaje 1. Reconocimiento Estilo de y a la plataforma Blakboard, para socializarse con la plataforma. Para el ( se publica un video propuesto, o Estilos de aprendizaje deAprendizaje ingreso se pueden apoyar con las guías que se encuentran publicadas en se utiliza un video que permita cada aprendiz. la carpeta de documentos de apoyo " Uso de Herramientas tecnológicas" reconocer estilos de aprendizaje ) 2. Organización de los Conformación 2. Videobeam- computador grupos de trabajo. equipos de 3. Guías para acceso a la 3. Envío formato Estilos Trabajo 2. Se realiza lapresentación de un video que permite identificar que plataforma- Usuarios y de aprendizaje por existen diferentes formas de aprender. contraseñas de los aprendices aprendiz 4. Espacio en plataforma 3. Se presenta unos interrogantes de reflexión . A cada grupo se le entrega un interrogante, deberán realizar una breve descripción de los interrogantes presentados. Se seleccionan 3- 5 grupos de maneraaleatoria para que den respuesta a los interrogantes. . Interrogantes propuestos: (Los siguientes interrogantes se presentan a manera de empleo para su definición): 1. Teniendo en cuenta la situación presentada, si fueras Ansgar cómo hubieras afrontado la problemática? 2. El grupo fue seleccionado para apoyar a un grupo de personas mayores, quienes quieres aprender a manejar un Nintendo Wii u otraconsola de videojuegos, en tres paso como le podrías
3. Guía Planeación Actividades Proceso de Inducción enseñar a ese grupo de personas. 3. Que medios o herramientas utilizarías para facilitar el aprendizaje si Ansgar se encontrara en esta época: - Manual de instrucciones. - Video con imágenes y sonidos - Presentación- diapositivas - Taller práctico 4. Ahora vamos a identificar nuestro...