Gerarquizacon de necesidades

Si queremos determinar cuales son las necesidades del niño en la escuela haciendo énfasis en la teoría de Maslow debemos tener en cuenta en que etapa del desarrollo biológico se encuentra el niño,así como su nivel de motivación y capacidad para aprender nuevas habilidades, de esta manera el educador tendrá mas herramientas para descubrir la verdadera identidad y vocación de sus alumnos para, asímismo, guiarlos hacia su autorrealización, sin obstruir de ninguna manera los impulsos que vienen desde lo mas profundo de su ser.

Se puede considerar que la meta educativa más importante para losestudiantes es aprender de acuerdo a sus capacidades y al nivel en que sus necesidades se ajusten. Otra meta importante en el estudiante sería hacer de lo aprendido un conocimiento significativo, osea una información que pueda retenerse y ser útil en la vida de cada estudiante. Un factor importante para el cumplimiento de estas metas es la motivación, si los estudiantes no están motivados, esprobable que el aprendizaje no ocurra.

Ahora bien, la escuela debe brindar las condiciones necesarias para que nazca en el niño esa predisposición a aprender. Así pues, la escuela debe saciar yvivir las necesidades de sus alumnos tales como una fuente de afectividad dentro del aula, la necesidad de seguridad o la necesidad de aceptación y reconocimiento dentro del grupo.

De la teoría deMaslow podemos aprender que si un estudiante no ha cubierto una necesidad básica, sin duda no tendrá la capacidad de alcanzar todo su potencial en el nivel más alto. Por ejemplo, si un estudiante no hadesayunado y llega así a la escuela, no estará concentrado en aprender, estará preocupado en la necesidad por la comida. Por ello se hace cada vez mas necesario que los sistemas escolares preveannecesidades como esta y las satisfagan proporcionando, en este caso, alimentos para descartar esa limitante en el aprendizaje, sobre todo en niveles básicos (tenemos por ejemplo los programas de...