gerencia

El término Web 2.0 se le atribuye a Tim O´Reilly y Dale Dougherty en 2004, los cuales lo nombraron durante el transcurso de una sesión de brainstorming, estableciéndolo como “una segunda generación en la historia de la web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios y aplicaciones de internet que se modifica gracias a la participación social”( Palomo, R.; Ruiz, J.;Sánchez, J., 2008, p. 13), aunque dicho término toma su momento álgido en la publicación que realiza la revista Time en el año 2006, donde se establece que “los usuarios han sido los protagonistas del cambio, un cambio que ha transformado la Web de los datos en la Web de las personas

ventajas propias de la Web 2.0 las siguientes:
El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendoparte activa del mismo.
No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2.0
Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o asíncronamente.
Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su formación según sus necesidades y motivación.
En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se puedenaplicar metodologías más prácticas.
Aumento en el interés por la Web. Muchos usuarios acceden de manera continua a herramientas Web 2.0 para conocer la opinión o modificación que realizan los usuarios.
Acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede hacer de la misma.
Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado.
Aunque, al igual que tenemos aspectospositivos, la Web 2.0 también presenta aspectos negativos, que tenemos que tener presente para minimizar su influencia en cualquier actividad que llevemos a cabo. Siguiendo a Chenoll, A. (2009) , De Haro, J.J. (2010, p. 24) estableceremos los siguientes:
Basándose en los elementos del aprendizaje colaborativo y su potencial para la educación, la lista se ha reducido un poco a categorías que sonpotencialmente útiles para el aprendizaje colaborativo, es una aplicación web práctica y simple que facilita a equipos de trabajo colaborar y administrar el conocimiento, permite la elaboración y edición de contenidos, es por eso, que la buena gestión de un gerente educativo debería enfocarse a utilizar estas herramientas como parte de su trabajo, adaptándolas al medio sociocultural en donde desempeña surol.
Estas herramientas web son de mucha utilidad ya que debemos ubicarnos en el tiempo y espacio para lograr una eficiente educación y estar a nivel del desarrollo tecnológico. Es pues que estas herramienta son base fundamental para este proceso de cambios y de esa manera no quedar anclados en el tiempo si no que marchemos juntos a un mismo ritmo.
La velocidad, el cambio y la transformación, sehan convertido una de las características esenciales para el nuevo gerente innovador, la cual requiere de conocer los beneficios que nos ofrece dichas herramientas, ya que las nuevas estancias educativas se han reflejado en centros virtuales de aprendizaje y requieren de escenarios tecnológicos para lograr ese cambio en la sociedad.
Actualmente los sistemas educativos se enfrentan al desafío deutilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus estudiantes-docentes las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en este nuevo siglo. Es así como las tecnologías se convierte en un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos, permitiendo a los docentes la posibilidad de tener acceso inmediato a nuevas fuentes de información yrecursos como el internet así como también, el acceso a nuevos canales de comunicación como el correo electrónico y chat.
En este mismo orden de ideas las herramientas web 2.0 ofrece diversos beneficios en la gerencia educativa, ya que son muchas las herramienta que pueden utilizarse con fines pedagógicos como los blog, wikis, redes sociales, entre otros; permitiendo a su vez publicar,...