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PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
U.E.: Santa María de los Ángeles “Fe y Alegría”
CAMPO: Sociedad y Comunidad
AREA: CIENCIAS SOCIALES
TIEMPO: 5 PERIODOS
NIVEL: SECUNDARIO COMUNITARIO PRODUCTIVO
AÑO DE ESCOLARIDAD: TERCERO “A”,”B”,”C”
TEMATICA ORIENTADORA: Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos.
PROYECTOSOCIO PRODUCTIVO: Reciclamos y la reutilización de la basura para el cuidado del medio ambiente en nuestra comunidad educativa
OBJETIVO HOLISTICO: Valoramos la importancia de los derechos y deberes fundamentales en nuestra sociedad,(SER) mediante el análisis crítico da la realidad histórica(SABER) en debates y actividades grupales,(HACER) que permitan desarrollar una inclinación hacia unasociedad más equitativa.(DECIDIR)
EJES ARTICULADORES Y CONTENIDOS:
Derechos y deberes fundamentales
ACTIVIDADES (orientación metodológica) RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÒN
PRACTICA:
Proyección de un video.
Realizamos una dinámica para formar grupos de trabajo.
A cada grupo se le entrega unas hojas de colores en donde escriban todos los derechos y deberes que tienen.
Revisamos yanalizamos entre todo el curso.
reflexión.
TEORIA
Desarrollamos el tema: con una exposición.
Que son los derechos y deberes.
Importancia de estas dentro de nuestra sociedad.
Objetivos de los derechos.
Objetivo de los deberes.
Procesos sociales que dieron lugar a los derechos y deberes.
VALORACION:
Reflexiona sobre el tema y lo incorpora en su diario vivir.
Valora la importancia de estetema como eje central de la humanidad.
PRODUCCION:
Escribimos en nuestros cuadernos el tema desarrollado.
Realización de prácticas en el archivador. ANALOGICOS:
Video referente a la tema.
Cuadros con imágenes
Papelógrafos
Hojas de colores
PARA LA VIDA:
Práctica de sus derechos en su vivir cotidiano.
PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS:
Murales que describan características de los derechos ydeberes que practicamos.
Descripción de los derechos y deberes durante la clase. SER:
Practica los Derechos y Deberes en su contexto.
Crea espacios de respeto y solidaridad entre sus compañeros.
SABER:
Conoce los derechos y deberes en nuestro contexto.
Reconoce que los Derechos y deberes son inalienables para convivir dentro de una sociedad.
HACER:
Participación activa durante lasactividades realizadas.
Demuestra interés durante la realización de murales.
Realización de carpetas y archivadores.
DECIDIR:
Practica los derechos y deberes en su realidad social.
Crea espacios de apoyo y respeto entre sus compañeros.
Promueve la práctica de los derechos y deberes entre sus compañeros en murales expuestos.
PRODUCTO: Cuadros o murales sobre los derechos y deberes expuestos en elcolegio.
BIBLIOGRAFIA:
La Declaración Universal de los Derechos Humanos.
PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
U.E.: Santa María de los Ángeles “Fe y Alegría”
CAMPO: Sociedad y Comunidad
AREA: CIENCIAS SOCIALES
TIEMPO: 4 PERIODOS
NIVEL: SECUNDARIO COMUNITARIO PRODUCTIVO
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEXTO “A”,”B”,”C”
TEMATICA ORIENTADORA: Recuperación detecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: Reciclado y la reutilización de la basura para el cuidado del medio ambiente en nuestra comunidad educativa.
OBJETIVO HOLISTICO:
Asumimos una posición crítica- reflexiva sobre la sociedad,(SER) analizando las características del desarrollo humano en un nuevo enfoque del Vivir Bien,(SABER)reflejados en actividades grupales(HACER), que permitan comprender los aspectos negativos y positivos del desarrollo humano.(DECIDIR)
EJES ARTICULADORES Y CONTENIDOS:
Desarrollo humano o proyecto estratégico para vivir bien.
ACTIVIDADES (orientación metodológica) RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÒN
PRACTICA:
Conformamos grupos de trabajo para la realización de exposiciones.
Cada grupo...