Gestalt

RELACIONES ENTRE EL COMPORTAMIENTO HUMANO Y EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL


 El Hombre como sistema Bio – Psico – Social
 Ambiente Funcional – Individual
 El Clima Organizacional


El clima organizacional es el conjunto de propiedades del entrono laboral que los empleados perciben directa o indirectamente, y que se constituye en una importante fuerza para influir en su comportamientoy desempeño

Gibson 1994




Componentes de las actitudes

Componente cognoscitivo
Componente afectivo
Componente Conativo o Comportamental

FUNDAMENTOS PSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO Y EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL

a) Los factores materiales, que rodean a las personas, (casa, tierra, entorno económico)
b) Los factores humano, que constituyen todas las personas querodean a cada individuo y le influyen de forma directa o indirecta.


• Nivel biológico y psicomotor, (vigilia-sueño, alimentación, ropas adecuadas)
• Nivel afectivo (Conformarnos con nuestra vida afectiva en el medio en el que nos desarrollamos)
• Nivel de pensamiento (incorporamos categorías de pensamiento y asumimos los valores)

 Personalidad

La personalidad se define como el modocaracterístico y habitual en que cada persona piensa, siente, y se comporta. Diferencia entre carácter y temperamento.


La relación entre la personalidad y el comportamiento relacionado con el trabajo.

Los factores de la personalidad determinan en parte los comportamientos relacionados con el trabajo (modelo predisposicional)

Los factores organizacionales y ocupacionales moldean yrecompensan selectivamente el funcionamiento de la personalidad (el modelo de socialización)




 Percepción

Proceso activo – constructivo en el que el perceptor antes de utilizar nueva información y con los datos archivados en su consciencia, construye un esquema informativo anticipatorio, que le permite contrastar el estímulo y aceptarlo o rechazarlo.

Conjunto de procesos o actividadesrelacionados con la estimulación que alcanza a los sentidos, mediante los cuales obtenemos información respecto a nuestro hábitat.


 Aprendizaje


Platón: concepción de las ideas puras. “El conocimiento es el reflejo de unas ideas innatas con las que ya nacemos”.

Hobbes (SXVI): pensaba que había un principio organizador del funcionamiento mental, el placer y displacer.



Buscamosplacer, para evitar el displacer (evitar el dolor), es el significado de hedonismo.
(El hedonismo va a ser importante para entender el concepto de refuerzo). Con el concepto de hedonismo, Dios no existía, existe un principio organizador que se aleja de lo divino (no es todo innato, ni de origen divino).


APRENDIZAJE PARA LA PSICOLOGÍA SOCIAL
Es un proceso por el cual un individuo lograrealizar una conducta nueva o alterar la frecuencia de una previamente aprendida, por la observación de modelos


APRENDIZAJE IMITATIVO
Se debe recibir reforzamiento por lo que realiza, que haya similaridad entre modelo y observador, que el modelo tenga prestigio ante el observador, que el observador tenga los componentes de la respuesta a ejecutar y que el imitador reciba también reforzamientopor la imitación”


El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los individuos y parece la mitad más complicada, ya que en ella está localizada la capacidad verbal. También tiene otras funciones como la capacidad de análisis, la capacidad de razonar, resolver problemas numéricos, etc.


El hemisferio derecho está relacionado con la expresión no verbal y es donde se ubican laorientación espacial, las emociones, la intuición, la capacidad de reconocer rostros y melodías, etc. Este hemisferio utiliza las imágenes para elaborar pensamientos y recuerdos. Este hemisferio es el dominante en las personas creativas que tienen mucha imaginación.


FACTORES BIOLÓGICOS.
Estado físico fundamental el funcionamiento de los sentidos y de los estados físicos generales, siendo...