Gestión Educacional
Páginas: 3 (728 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2012
EL CONOCIMIENTO IMPORTANCIA Y FUNCION
Profesor: Lic. Luciano Cáceres
Prof. Luciano Cáceres
MAGISTER EN GESTION EDUCACIONAL
Itaugua – Paraguay
TL. 0981-789938
UNA HISTORIA PARA PENSARNan-in, un maestro japonés del período Meiji, recibió a un profesor universitario, quien vino a preguntarle acerca del Zen. Nan-in sirvió el té. Llenó la taza de su visitante y continúo vertiéndolo. Elprofesor observó cómo la taza se rebosaba, hasta que no pudo contenerse más y gritó: “La taza se rebosa. ¡Ya no cabe más!”. “Como esta taza”, dijo Nan-in, “usted rebosa de sus propias opiniones yespeculaciones. ¿Cómo puedo enseñarle Zen a menos que primero vacíe su taza”.
Prof. Luciano Cáceres
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EL CONOCIMIENTO
Porqué saber qué es conocimiento? Para crear conocimiento • Definición de conocimiento: Acción, proceso o actividad humana orientada a reproducir la realidad en la conciencia del hombre; conocimientoefecto: producto adquirido por el conocimiento acción. • Fuentes del conocimiento: a) La tradición: Costumbres que se aceptan o heredan sin necesidad de verificación. Eje.: La creación del universo esdebido a un ser supremo; Los milagros de Virgen de Caacupe.
•
B) La autoridad de especialistas: Juicio de expertos en un campo específico del conocimiento. Eje: La bicameralidad parlamentaria es másconveniente que la unicameral. El consumo de drogas y su influencia en el desarrollo.
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c)La propiaexperiencia: Permite la obtención de conocimiento común por ensayo y error, como resultado de las actividades cotidianas. Eje: El arado es útil en la agricultura, leer ayuda al desarrollo delintelecto. d) El razonamiento lógico: Permite la solución a ciertos problemas en base a la experiencia, las facultades intelectuales y los sistemas formales de pensamiento. Eje: Se observa reiteradamente...
Profesor: Lic. Luciano Cáceres
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Itaugua – Paraguay
TL. 0981-789938
UNA HISTORIA PARA PENSARNan-in, un maestro japonés del período Meiji, recibió a un profesor universitario, quien vino a preguntarle acerca del Zen. Nan-in sirvió el té. Llenó la taza de su visitante y continúo vertiéndolo. Elprofesor observó cómo la taza se rebosaba, hasta que no pudo contenerse más y gritó: “La taza se rebosa. ¡Ya no cabe más!”. “Como esta taza”, dijo Nan-in, “usted rebosa de sus propias opiniones yespeculaciones. ¿Cómo puedo enseñarle Zen a menos que primero vacíe su taza”.
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EL CONOCIMIENTO
Porqué saber qué es conocimiento? Para crear conocimiento • Definición de conocimiento: Acción, proceso o actividad humana orientada a reproducir la realidad en la conciencia del hombre; conocimientoefecto: producto adquirido por el conocimiento acción. • Fuentes del conocimiento: a) La tradición: Costumbres que se aceptan o heredan sin necesidad de verificación. Eje.: La creación del universo esdebido a un ser supremo; Los milagros de Virgen de Caacupe.
•
B) La autoridad de especialistas: Juicio de expertos en un campo específico del conocimiento. Eje: La bicameralidad parlamentaria es másconveniente que la unicameral. El consumo de drogas y su influencia en el desarrollo.
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c)La propiaexperiencia: Permite la obtención de conocimiento común por ensayo y error, como resultado de las actividades cotidianas. Eje: El arado es útil en la agricultura, leer ayuda al desarrollo delintelecto. d) El razonamiento lógico: Permite la solución a ciertos problemas en base a la experiencia, las facultades intelectuales y los sistemas formales de pensamiento. Eje: Se observa reiteradamente...
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