Gestión educativa
Páginas: 142 (35447 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2010
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ESCUELA EDUCACIÓN
Inicial – Primaria – VII Semestre 2009-II
Mg. Mario N. Briones Mendoza
SEMANA 1: “LA GESTION DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”
"Todo trabajo directamente social o colectivo en gran escala, requiere en mayor o menor medida, una dirección que establezca un enlace armónico entre las diversas actividades individuales y ejecute las funciones generalesque brotan de los movimientos del organismo productivo total, a diferencia de los que realizan los órganos individuales".
Carlos Marx – “El capital”
1.1. ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y GERENCIA:
Los escritos sobre administración en la antigua Roma, si bien es cierto están incompletos, se ha señalado que mediante el uso del principio piramidal y la delegación de autoridad, laciudad de Roma llegó a ser un imperio con una organización y eficiencia tales que nunca antes se habían conocido. A ellos, debemos los términos gestión, gerencia y administración, que tan confusos resultan hoy en día.
Antes de teorizar sobre la gestión de una institución educativa, es necesario clarificar algunas definiciones, pues cuando nos referimos a la gestión, puede entenderse como laaplicación de un conjunto de técnicas, instrumentos y procedimientos en el manejo de los recursos y desarrollo de las actividades institucionales Consiste en la acción de seleccionar oportunidades, resolver problemas, suscitar cambios y adquirir compromisos respecto a la consecución de los objetivos del centro educativo, lo que es importante diferenciarlo de la administración que comprende un conjuntode elementos teóricos (Teorías, enfoques, principios, etc) inherentes al funcionamiento de las entidades, mientras que la gerencia vendría a ser más que una función o cargo, un conjunto de actitudes positivas que posibilita los resultados exitosos en la institución, lo que podríamos graficarlos de la siguiente manera:
De acuerdo a las definiciones, vemos lo importante de la gestión en lasescuelas que necesita de todo un marco teórico (administración) y un conjunto de actitudes (gerencia) para garantizar la eficacia, eficiencia y efectividad del trabajo escolar.
a) Administración:
La palabra administración se compone de dos términos latinos “ad” y “minister”. “Ad” se traduce por “dirección”, acción hacia una determinada meta. “Minister” como “obediencia”, “servicio”. De laetimología se deriva el carácter inicial de acción, dinamismo que está implicando un servicio para un fin. Tiene el sentido de cooperación de “alguien” que determina el norte y “otros” que integrados desarrollan acciones para alcanzar objetivos en la Escuela, para lo cual fue creada.
“Administración es una ciencia social compuesta por principios, técnicas y prácticas cuya aplicación es aconjuntos humanos que permite estableces sistemas racionales de esfuerzo cooperativo, a través de los cuales se puede alcanzar propósitos comunes que individualmente no es posible alcanzar”
Cuando se habla de administración siempre se debe pensar en el “hombre”, su dinamismo lo da el ser humano; no solo como medio y proceso sino como fin. Por eso su aplicación debe estar siempre concebida yorientada en términos de seres humanos y sus sistemas deben estar regidas por normas que tengan tal base; no puede haber un verdadero esfuerzo cooperativo permanente si tal factor se menosprecia. La administración establece un sistema de labor conjunta.
En consecuencia administrar implica:
• Tomar decisiones
• Adecuar medios a fines
• Armonizar conductas humanas al servicio dela organización
• Actuar, en contacto inmediato con la realidad social
• Gerenciar.
En el mundo moderno mexicano de acuerdo a la ciencia administrativa en este lado del continente adelanta el siguiente concepto:
AGUSTÍN REYES.- La administración es una "ciencia social, que usando el método inductivo trata de fijar el conjunto de reglas sistemáticas necesarias para...
ESCUELA EDUCACIÓN
Inicial – Primaria – VII Semestre 2009-II
Mg. Mario N. Briones Mendoza
SEMANA 1: “LA GESTION DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”
"Todo trabajo directamente social o colectivo en gran escala, requiere en mayor o menor medida, una dirección que establezca un enlace armónico entre las diversas actividades individuales y ejecute las funciones generalesque brotan de los movimientos del organismo productivo total, a diferencia de los que realizan los órganos individuales".
Carlos Marx – “El capital”
1.1. ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y GERENCIA:
Los escritos sobre administración en la antigua Roma, si bien es cierto están incompletos, se ha señalado que mediante el uso del principio piramidal y la delegación de autoridad, laciudad de Roma llegó a ser un imperio con una organización y eficiencia tales que nunca antes se habían conocido. A ellos, debemos los términos gestión, gerencia y administración, que tan confusos resultan hoy en día.
Antes de teorizar sobre la gestión de una institución educativa, es necesario clarificar algunas definiciones, pues cuando nos referimos a la gestión, puede entenderse como laaplicación de un conjunto de técnicas, instrumentos y procedimientos en el manejo de los recursos y desarrollo de las actividades institucionales Consiste en la acción de seleccionar oportunidades, resolver problemas, suscitar cambios y adquirir compromisos respecto a la consecución de los objetivos del centro educativo, lo que es importante diferenciarlo de la administración que comprende un conjuntode elementos teóricos (Teorías, enfoques, principios, etc) inherentes al funcionamiento de las entidades, mientras que la gerencia vendría a ser más que una función o cargo, un conjunto de actitudes positivas que posibilita los resultados exitosos en la institución, lo que podríamos graficarlos de la siguiente manera:
De acuerdo a las definiciones, vemos lo importante de la gestión en lasescuelas que necesita de todo un marco teórico (administración) y un conjunto de actitudes (gerencia) para garantizar la eficacia, eficiencia y efectividad del trabajo escolar.
a) Administración:
La palabra administración se compone de dos términos latinos “ad” y “minister”. “Ad” se traduce por “dirección”, acción hacia una determinada meta. “Minister” como “obediencia”, “servicio”. De laetimología se deriva el carácter inicial de acción, dinamismo que está implicando un servicio para un fin. Tiene el sentido de cooperación de “alguien” que determina el norte y “otros” que integrados desarrollan acciones para alcanzar objetivos en la Escuela, para lo cual fue creada.
“Administración es una ciencia social compuesta por principios, técnicas y prácticas cuya aplicación es aconjuntos humanos que permite estableces sistemas racionales de esfuerzo cooperativo, a través de los cuales se puede alcanzar propósitos comunes que individualmente no es posible alcanzar”
Cuando se habla de administración siempre se debe pensar en el “hombre”, su dinamismo lo da el ser humano; no solo como medio y proceso sino como fin. Por eso su aplicación debe estar siempre concebida yorientada en términos de seres humanos y sus sistemas deben estar regidas por normas que tengan tal base; no puede haber un verdadero esfuerzo cooperativo permanente si tal factor se menosprecia. La administración establece un sistema de labor conjunta.
En consecuencia administrar implica:
• Tomar decisiones
• Adecuar medios a fines
• Armonizar conductas humanas al servicio dela organización
• Actuar, en contacto inmediato con la realidad social
• Gerenciar.
En el mundo moderno mexicano de acuerdo a la ciencia administrativa en este lado del continente adelanta el siguiente concepto:
AGUSTÍN REYES.- La administración es una "ciencia social, que usando el método inductivo trata de fijar el conjunto de reglas sistemáticas necesarias para...
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