Gestion Y Desarrollo Educativo Lll

Cuadro Comparativo 3 |
Interacciones líder-seguidor-situación | Interacciones gerente-seguidor-situación |
Lideres: crean entornos donde las innovaciones y contribuciones creativas de los seguidores son bienvenidas | Gerentes: resalten las rutinas y el control del comportamiento de los seguidores, para asegurarse de que se ciñan a políticas o procedimientos en una tendencia de asignar tareasmas estrechas que amplias para que las desarrollen. |
Seguidores: sienten un interés en confirmar algo nuevo, no solo mantener el status quo. | Seguidores: menores grados de discreción o autonomía para la toma de decisiones. |
Lideres: alientan el crecimiento y el desarrollo en sus seguidores, el emprender algo nuevo, algo que haga crecer al seguidor. | Gerentes: tienden a evaluar el desempeñode sus seguidores en términos de descripciones de puesto explicitas, bastante especificas. |
Lideres: interesados en el amplio panorama del trabajo de los seguidores y tienden evaluar su desempeño con menor formalidad, utilizando criterios holistas, personales, idiosincrásicos o intuitivos. | Gerentes: motivan a los seguidores con consecuencias extrínsecas, hasta contractuales, tanto positivascomo negativas. |
Lideres: motivan a los seguidores más en lo personal. | Gerentes: no es probable que reorienten la tarea o misión de un grupo a una dirección completamente nueva, o que cambien toda la cultura de una organización. |
Lideres: redefinen parámetros de tareas y responsabilidades, cambian activamente las situaciones en las que están. | Gerentes: cuando cambian las cosas esprobable que lo hagan oficialmente, a través de tácticas de control como el desarrollo de nuevas políticas o procedimientos. |
La idea de la interacción es que la efectividad de cualquier enfoque de un líder en particular solo puede ser comprendida en el contexto de ciertas condiciones del seguidor y situacionales. Los gerentes resaltan la estabilidad, en tanto que los líderes subrayan el cambio.Los gerentes dan importancia a la coherencia y carácter previsible del comportamiento del seguidor en tanto que los líderes resaltan el cambiar a los seguidores. |
PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUA 2011-2012
GESTIÒN Y DESARROLLO EDUCATIVO lll.
Participante: Laura Rodriguez Alfonso.
Coordinador: Jorge López López.

Cuadro Comparativo 4A |
Liderazgo | Gestión | Administración |
Los sicólogosdicen que es un <fenómeno individual> donde un sujeto ejerce su influjo sobre otros. | Sabe lo que se tienen que hacer. | Se enfoca en el control y los resultados. |
Que se puede dar al margen de posiciones formales de autoridad legal, el liderazgo se puede ejercer hacia arriba y hacia los colegas y no sólo hacia abajo. | Dirige y gestiona, cumplen su tarea. | Se resaltan las rutinas yel control del comportamiento, siguiendo las políticas de procedimientos. |
La interacción del liderazgo puede ser analizada en dos momentos: en el de creación y en el de su mantenimiento. | Diplomáticos o mediadores, juegan con el equilibrio de poderes para llegar a compromisos aceptables. | Se evalúa el desempeño en términos de descripciones de puesto explicitas, bastante especificas. |crean entornos donde las innovaciones y contribuciones creativas de los seguidores son bienvenidas | Se da dirección clara, se hacen asignaciones solitarias y se busca la cooperación con ahínco. | Cuando cambian las cosas es probable que se haga oficialmente, a través de tácticas de control como el desarrollo de nuevas políticas o procedimientos. |
Alientan el crecimiento y el desarrollo en susseguidores, el emprender algo nuevo, algo que haga crecer al seguidor. | | Se mantiene, se controla, visión a corto plazo, acepta el status quo y el hacer bien las cosas. |
Interesados en el amplio panorama del trabajo de los seguidores y tienden evaluar su desempeño con menor formalidad, utilizando criterios holistas, personales, idiosincrásicos o intuitivos. | | |
Motivan a los seguidores...