gestion del conocimiento

Páginas: 3 (635 palabras) Publicado: 9 de febrero de 2014
Gestión del Conocimiento.
Cuando existen entornos los cuales se encuentran expuestos a diversos cambios, actualmente hablando de la gestión del conocimiento esta se convierte en órdenescompetitivas de primer grado dentro de cualquier organización. La gestión del conocimiento, comúnmente suelen manejarse dependiendo de la manera que cada autor lo maneje., puesto que suele reflejarse en variosenfoques los cuales son utilizados según la necesidad de resaltar esta gestión.

El conocimiento normalmente permite ser manejado en entornos que como anteriormente mencione están en continuocambio por lo cual lo estructurado y lo planificado normalmente no sirve de mucho., pues el conocimiento está relacionado con la creatividad que es íntimamente perteneciente a cada persona, pues loimportante resulta ser el cómo desplegar ese potencial creativo que las personas o grupos de trabajo tienen para manejar conocimiento que aporte valor a la organización. Como la autora Maitè Darceles Tifeconsidera que el campo de conocimiento en cualquier organización comúnmente se aborda desde dos perspectivas, El enfoque personal y el enfoque dato ò información.1
El enfoque personal es el queresalta la naturaleza del conocimiento de cada persona, y se trata de que proporcione ambientes que fomenten actitudes que generen conocimientos que resulten útiles., mientras que el enfoque dato oinformación, es el que destaca las posibilidades de procesar información y manejarla como una fuente de conocimiento (una vez adquirido dicho conocimiento).

1 Darceles Tifè, Maitè. Revista escuela deAdministración de Negocios, nùm. 61 Septiembre- Diciembre 2007. pp. 97-102, Universidad EAN Colombia. [Fecha de consulta: 2 de Febrero del 2014]
Es por eso que la autora (Darceles Tifè, 2007) consideraque la Gestión del conocimiento maneja como primer enfoque la creatividad.
Puesto que dentro de, se manejan muchos parámetros que la estructura y la planificación como tal no suelen improvisar.,...
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