Gestion

La Educación Escolar se Desarrolla en el seno de una organización.
Antúnez Serafín.

Desempeñar cualquier área en alguna organización siempre tiene sus ventajas y desventajas, pero todo esto nos lleva a una forma de actuar efectiva, y honestamente como miembros del grupo.
Las personas que trabajan en una organización son elementos que forman parte de su estructura y como tales se incorporan alo que Owens llamo El andamiaje de roles, el cual siempre está presente, tanto si la estructura es rígida o laxa. Roles que los participantes, tendrán que asumir y desempeñar comprometiéndose con ellos de manera solitaria, trabajar con otros enseñando supone poner una parte de uno mismo, capacidades, convicciones, grados de libertad al servicio de la organización.
Esta convicción es una tareacolectiva cada vez más presente entre los profesores de los centros escolares, La necesidad entre acuerdos entre profesores, y profesoras se hace aun más necesaria si analizamos la naturaleza y las características de los centros escolares y función social: la cual es básicamente dar respuesta a un hecho fundamental de los individuos de la educación.
Los derechos de los profesores no son mayores omás importantes que los de los alumnos, los estudiantes tienen el derecho a recibir una enseñanza de calidad y no es posible si no hay acuerdos entre maestros.
Pueden ser habituales los desajustes y la discrepancia entre las expectativas de cada persona, el conflicto no es necesariamente un indicador de organización deficiente, de una gestión inadecuada sino permanente de la naturaleza de lasorganizaciones, no es una situación disfuncional sino una característica inherente a la escuela.
El posible éxito o fracaso de las innovaciones depende sobre todo de variables organizativas como planificación, toma de decisiones, resolución de conflictos, seguimiento de los acuerdos, metodología del trabajo en grupo.
El centro escolar es pues la organización donde se desarrolla el trabajo deprofesores y alumnos debe servir de marco para crear un ambiente favorecedor de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Concepto de escuela
García Hoz: La comunidad formada principalmente por maestros y alumnos, dedicada específicamente a la educación.
Tyler: Una entidad administrativa local que se ocupa de la instrucción del joven cara a cara y que normalmente tiene una sola sede.
Es una etiquetaparaguas que asume y quiere representar el estudio de lo escolar.
Componentes del centro escolar
Está formado por seis elementos, que constituyen las variables principales, los cuales son:
*Objetivos: Propósitos institucionales que orientan la actividad de la organización y constituyen la razón del ser del centro.
*Recursos: Constituyen el patrimonio de que dispone el centro escolar paralograr sus objetivos.
*Estructura: Es el conjunto de elementos articulados entre si a partir de los cuales se ejecutan la acción institucional.
*Tecnología: El concepto de tecnología en las organizaciones incluye mas que las maquinas con las que cuenta la escuela, es la que se utiliza en procesos de producción.
*Cultura: conjunto de significados, principios, valores, creencias compartidas por lomiembros de la organización que dan una identidad propia.
*Entorno: Conjunto de variables ajenas a la estructura de la organización, elementos externos por la ubicación geográfica, nivel socioeconómico y cultural de las personas.
La naturaleza y características de los centros escolares.
Se asemeja a las organizaciones comerciales, industriales, militares y eclesiásticas, pocas organizacionesdeben de dar respuesta a tantos requerimientos y expectativas, las instituciones escolares reclaman competencias y acusaciones muy diversas de los profesionales que trabajan en ellas.
La ausencia de indicadores y patrones de referencia genera incertidumbre en las organizaciones, todo puede conducir al riesgo de olvidar.
La escuela Cuanta con diferentes ámbitos demandados por la sociedad, los...