Gestion

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR Sylvia Schmelkes

La gestión escolar y los componentes de la calidad de la educación básica Gestión escolar: • No es sinónimo de administración escolar;aunque la incluye.
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La organización escolar es, junto con la cultura escolar, consecuencia de la gestión escolar.

• Requiere solo un responsable, con capacidad de liderazgo,vinculada alquehacer central de la escuela, que es formar a los alumnos. • No se reduce a la función del director, sino que pone a dicha función en relación con el trabajo colegiado del personal y hace particular lasrelaciones que a su vez se establecen entre losdiferentes actores de la comunidad educativa, incluyendo la comunidad externa. • Esta asociada con la planeación escolar, así como con el quehacercotidiano en el que dicha planeación se va ejecutando. • Tiene que ver, además, con la identidad que la propia institución genere, y con el grado de identificación que tengan con ellas quienes laconforman. La calidad de la educación básica ha de reunir, al menos, cuatro elementos principales: relevancia, eficacia, equidad y eficiencia. La gestión escolar y los correlatos de la calidad deaprendizaje. Entre las variables que de manera sistemática se asocián con un mayor aprendizaje de los alumnos en las escuelas que atienen en sectores desfavorecidos encontramos las siguientes: Liderazgoprofesional Requiere de las siguientes carácteristicas: el liderazgo debe ser firme y con un sentido claro; el enfoque del liderazgo debe de ser participativo; el liderazgo debe ser académico, el líder debeser un educador.

Variables que no están vinculadas con la gestión escolar y sin embargo están intimamente asociadas al logro académico de los alumnos, y que son las siguientes:

Visión y metascompartidas El equipo de trabajo y los alumnos comparten una visión de lo que quieren lograr, para lo cual sistematizan un conjunto de prácticas que realizan de manera consistente. Un ambiente de...