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Primero y Segundo

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PRIMERA VISITA Actividad 157: La Independencia Ámbito: Historia, fiestas patrias, la Independencia Nacional. Audiencia: niños pertenecientes al nivel 1 (primero y segundo de primaria) Duración: 30 min. Método para su exposición: historia, técnica de la pregunta, colorear, relacionar. Habilidades y conocimientos: que los niños asocien el mes de septiembrecomo mes de la patria, identificando los personajes más importantes de la independencia, así como la fecha en que ésta inició. Esta actividad pretende que los niños ejerciten su memoria, que realicen conexiones entre conceptos e imágenes y que discrimen la información irrelevante. Esquema: La independencia

Mes de septiembre (mes de la patria)

Fecha en que inició la independencia 13 deSeptiembre de 1847

Personajes importantes de la independencia Miguel Hidalgo José María Morelos Josefa Ortiz de Domínguez

Transmitir patriotismo a los niños, que se sientan pertenecientes a la cultura de un país

Prerrequisitos: que asocien la información brindada durante la actividad con los conocimientos previos sobre historia; pues esta actividad pretende servir como repaso. Habilidadesvisuales, ser observador y tener buena memoria.

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Estructura general de las actividades: Objetivos particulares: Que los alumnos distingan las diferencias del pasado con el presente, que valoren el vivir dentro de un país independiente. Qué imaginen y traten de describir lo que pasó en aquellos tiempos. Los alumnos deberán reforzar la fecha en que inició laindependencia y los personajes principales. Identificarán las costumbres y celebraciones que se llevan a cabo durante las fiestas patrias. Instrucciones: El instructor deberá de explicar de manera clara y breve, tratando de emplear un vocabulario muy sencillo. Es importante que se mantenga una explicación muy simple sobre los acontecimientos ya que los niños están en primero y segundo de primaria yno debe de ser tan compleja la información brindada. 1. Antes de empezar alguna explicación, deberá hacer preguntas a los niños, con la finalidad de conocer qué tanto saben sobre el tema. 1. ¿Saben que se celebra el 16 de septiembre? 2. ¿Mencionen el nombre de una persona que ayudo a que nos independizáramos? 3. ¿De quiénes nos independizamos? 4. ¿De qué manera celebramos las fiestas patrias? 2.Después de que el instructor haga las preguntas y ayude a que los niños sepan la respuesta correcta, les dará un escrito con una breve explicación sobre los sucesos ocurridos en la independencia. Esto con la finalidad de reforzar los conocimientos. El instructor debe de motivarlos a que participen leyendo en voz alta la lectura, para que los niños estén atentos. La lectura se anexa al final deestas instrucciones. 3. Después de que los niños lean la lectura, se les proporcionará una hoja con imágenes de los personajes de la independencia, revueltos con algunos otros de la revolución, y con otras imágenes. La idea es que los niños coloreen únicamente aquellas imágenes que tienen que ver con la independencia y descarten aquellas que no tienen que ver directamente con este evento. De estamanera, los niños podrán retener más fácilmente el conocimiento, ya que asocian las imágenes con acontecimientos.

Individual o colaborativa: individual Recursos de apoyo/materiales: Las hojas con la lectura impresa para que los niños la lean. Las hojas con la actividad de los dibujos impresos. Colores para los niños.

Evaluación: El instructor deberá supervisar que todos los niños sepan la fechay los nombres de los personajes mediante preguntas realizadas al final de la

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actividas. Es importante que esté al tanto de los niños durante la actividad y motivarlos a que todos participen. Rúbrica:

Objetivo El alumno distingue las ventajas de tener vivir en un país independiente. El alumno reconoce los personajes que participaron en la...