Gestión del aula

LA GESTIÓN DEL AULA

Se debe tener una buena organización del aula, pues en ella se pretende conseguir una mayor participación y reducir lo más que se pueda los niveles de desorden. La gestión del aula se basa sobre todo en la prevención. Hay algunos factores que propician una desorganización en el salón de clases como la pobreza en los alumnos, la escasa habilidad que tienen para aprender,problemas emocionales, la influencia entre compañeros y otros más.
En general nos traslada a situaciones en las cuales el maestro debe de propiciar un ambiente agradable en el salón de clases y con ello establecer un sentido de compromiso tanto como parte del docente como de los alumnos; asi mismo nos plantea la relevancia que tiene el dinamismo y de qué manera afecta repetir constantemente lasmismas actividades, es decir no salir de la rutina.
También nos menciona que los principios de una buena gestión se han clasificado en las categorias de: Normas y expectativas: establecer expectativas que sean positivas, normas claras y concretas, responsabilidad. Organización del aula: Vigilancia constante, una transición eficiente entre las diferentes actividades y alto interés; evitar todo loque favorezca hablar. Actividades en el aula: Empezar la clase con prontitud y entrando en materia, mantener a los alumnos ocupados y participando, hacer que los alumnos sepan lo que hay que hacer una vez que terminen su trabajo. Respuesta a la mala conducta: Ignorar las faltas de disciplina irrelevantes, servirse en primer lugar del humor, si es preciso, imponer algunos castigos con rapidez,justicia y de forma que se centren en la conducta se proponen una serie de estragias para prevenir y atajar el mal comportamiento acorde al teórico Kounin, una de ellas es esta: El dominio control significa que los alumnos sepan lo que el profesor está pensando.
El encabalgamiento es otro de los principios de Kounin, sobre la gestión eficaz del aula. Básicamente, encabalgamiento es la capacidad deatender dos asuntos del aula a la vez, especialmente atender las distracciones sin entorpecer la actividad de aprendizaje que se esté llevando a cabo. Un profesor sin esta capacidad se ve inmerso en uno de los dos asuntos e ignora el otro.
La disciplina juega un papel muy sumamente importante dentro del aula, ya que teniendo bajo control este aspecto se tendrá un avance muy notorio con mayorcalidad y en menos tiempo; sin embargo si se logra crear un ambiente de respeto y tolerancia en el grupo, los alumnos lograrán adquirir mucha seguridad al realizar sus participaciones y estas serán cada vez más frecuentes y ayudarán a aportar conocimientos y experiencias a la clase.
Por lo tanto se debe ser constante con la disciplina del grupo, no se puede ser un día condescendiente y estricto alsiguiente. Tampoco castigar a un alumno que haya cometido alguna falta y a otro no. Cualquier amenza de castigo debe llevarse a cabo. En cierto modo algunos alumnos necesitan que se les oriente y no una disciplina estricta. Otros necesitan ambas cosas. Conviene ocuparse de los alumnos más excitables después de la clase; de otros es posible ocuparse de inmediato.
Otro de los aspectos que nosotroscomo futuros docentes debemos de saber manejar es la forma de corregir a un niño que está teniendo una conducta inadecuada dentro del aula, hay que tener tacto al momento de decir la cosas para no poner al alumno en evidencia frente a todo el grupo, puesto que esto lo único que lograría sería reprimir su desenvolvimiento en clase. Se tiene que procurar no ser severo ni frecuente, debe ayudar alalumno a comprometerse a mejorar su comportamiento, centrarse en la conducta no en la persona. También se puede llegar a la negociación con el alumno.
Al mismo tiempo se debe fijar un límite con los alumnos el cual es muy necesario, si es posible, que ellos mismos en colaboración de todos lleven a cabo un reglamento que puedan cumplir todos y que estén de acuerdo en respetar sus propias reglas....