gimnacia cerebral




Universidad de Oriente
Núcleo de Sucre
Escuela de Humanidades y Educación
Licenciatura de Educación Integral
Asignatura: Dinámica de Grupo

GIMNASIA CEREBRAL


Prof. Zelideth Camacho. Bachilleres:
Luis, Coronado
Yanit, Serrano
Magalis, Planez
Geomar, Castillejo
Carlos, Belmonte
Yelitza, Mata


Cumaná,Julio 2013
GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEL AREA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Todos los derechos reservados por los autores
Página 1
4
Anexo 6
: Recordamos lo que aprendimos
Ejercitación creada como instrumento de evaluac
ión diseñada para comprobar cuantitativamente la
cantidad de conceptos adquiridos.
No fue utilizada para calificar.
Se realizó sinprevio aviso, de modo que
los resultados informan sobre lo aprehendido.
Recordamos lo que aprendimos:
1)¿Por qué sabemos que las plantas son seres vivos?
...................................................................................................................................................
2) ¿De qué maneras se pueden hacer hijitos de plantas?
Plantando..............................o ...................................... de la misma planta
GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEL AREA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Todos los derechos reservados por los autores
Página 1
4
Anexo 6
: Recordamos lo que aprendimos
Ejercitación creada como instrumento de evaluac
ión diseñada para comprobar cuantitativamente la
cantidad de conceptosadquiridos.
No fue utilizada para calificar.
Se realizó sin previo aviso, de modo que
los resultados informan sobre lo aprehendido.
Recordamos lo que aprendimos:
1)¿Por qué sabemos que las plantas son seres vivos?
...................................................................................................................................................
2) ¿De qué maneras se pueden hacerhijitos de plantas?
Plantando ..............................o ...................................... de la misma planta.
3) Une con flechas:(Ejercitación realizada en
la sala de computación. Programa Cli
c
)
4) ¿Qué partes de la flor recordás? .....................................................................................................................................................................
5) ¿Cómo llega el polen a la “semillita de mu
jer”, cuando están en diferentes flores
6) Pintá el árbol. Dibujá un sol donde está la hierba y un pajarito donde está el arbusto.
7) Colocá el nombre de sus part
) ¿Qué parte comemos? Une con flechas
Acelga HOJA
Frutilla
Remolacha FRUTO
Lechuga
Tomate RAÍZ
Rabanito
Alcaucil FLOR
Coliflor
9) ¿Para qué sirven las plantas?.........................................................................................................
10) Nombrá los árboles que conociste este año
Resultados obtenidos:
LOGROS
CANTIDAD DE ALUMNOS
•
Sobresalieron por sus conocimientos
2
•
Excelente alcance de los contenidos
4
•
Muy buenos logros alcanzados
2
•
Alcanzaron ampliamente los contenidos
2
•
Alcanzaron loscontenidos
4
•
Recuerdan muy poco lo trabajado
3
•
No recuerdan casi nada de lo trabajado
2
Bibliografía:
•
Prediseño Curricular para la Educación Básica Común. Primer ciclo.1999
•
Diseño Curricular para la Educación Básica Común. Primer ciclo. 2004
•
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias. W. Harlem.1994
•
Didáctica de las Ciencias Naturales. Hilda Weissman. Ed. Paidós. 1997
•Materiales de apoyo para la capacitación docente EGB
1 Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
CBC para la EGB. 1997
•
Azulín Azulado 2. Santillana
•
Sombreritos Integrados 2. Ed. AZ
•
Un grillo en tu bolsillo 2. Ed. Kapelusz
•
Ruta Feliz 2. Cin Cel
•
Papelito 2. Ed. S

Buenos días colegas en el mes del ambiente las publicaciones serán dedicadas a este tema.

Proyecto: “Siembro...