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Presentación
El trabajo docente en las condiciones del aula multigrado implica atender simultáneamente a niños y niñas de diversos
grados, lo que representa tanto ventajascomo dificultades en el desarrollo de los procesos de enseñanza, pues la
constitución heterogénea del grupo permite que el maestro favorezca la colaboración entre los alumnos yla ayuda mutua;
pero a la vez, le demanda organizar y planificar el trabajo de tal manera que pueda articular y relacionar los contenidos
de las diversas asignaturas ygrados, evite la fragmentación de la enseñanza y atienda por igual a todos los niños.
Para organizar las clases los maestros de escuelas multigrado requieren emplear los mismosmateriales elaborados para
las escuelas unigrado de organización completa: libros de texto gratuito, libros para el maestro y ficheros de actividades
didácticas.
En el caso delmaestro unitario tendría la tarea de conocer y utilizar poco más de 40 libros del alumno y alrededor de 15
textos con recomendaciones y sugerencias didácticas (libros delmaestro, ficheros). Ante esta dificultad los docentes
requieren un material de apoyo para organizar las actividades con el grupo multigrado, con el apoyo de los libros de texto,y diversos materiales de trabajo.
Por ello y con el propósito de apoyar el trabajo docente en el contexto multigrado, se han elaborado las Guías Didácticas
Multigrado,organizadas en cuatro volúmenes: 1) Español, 2) Matemáticas, 3) Ciencias Naturales; Formación Cívica y
Ética, Historia y Geografía. Las Guías de Español, Matemáticas y CienciasNaturales constas de 12 secuencia didácticas,
en tanto que las de Cívica, Historia y Geografía de ocho. Cada secuencia desarrolla el tema o proyecto específico en tres
sesiones1.
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