Glosario De Desarrollo Del Lenguaje

A
ABUSO VOCAL, m. Hace referencia a determinados vicios fonatorios, casi siempre inconscientes. Estos factores generalmente conducen a una fatiga vocal.

Abducción de cuerda vocal: Separación de las cuerdas vocales de la línea media

ACENTO es el refuerzo de intensidad que caracteriza a la sílaba tónica de una palabra.

ACÚSTICA, f. Estudio de la transmisión física del sonido.ACTIVIDAD LINGÜÍSTICA. Es el conocimiento de un código para así mediante un proceso mental realizar una respuesta. Según Belinchon: Grupo de procesos mentales, se apoyan en la actuación y competencia. Influye en la información que origina una actividad lingüística que genera unos procesos abstractos de operación y competencia a nivel de códigos lingüísticos.

ACTUACIÓN LINGÜÍSTICA De acuerdo aChomsky, la actuación lingüística, es la conducta lingüística de sujeto, esto es, el uso que éste hace de la lengua. La actuación, consecuentemente, se halla determinada no sólo por la competencia lingüística del hablante sino también por las convenciones sociales y otros factores de índole cultural y emocional.

ACROMATOPSIA: Incapacidad para distinguir distintos matices a pesar de la presencia decélulas pigmentarias normales en la retina. También llamada ceguera cortical para los colores.

ADJETIVO CALIFICATIVO es la palabra que expresa cualidades o estados del sustantivo al que se refiere.
Grados del adjetivo. Los adjetivos tienen grado, es decir, expresan la intensidad que posee una cualidad. Los tres grados del adjetivo son:
- Positivo: El libro es divertido- Comparativo: El libro es más divertido que la película
- Superlativo: El libro es divertidísimo
ADAPTACIÓN. Según Piaget, el proceso biológico y psicológico básico, consiste en la asimilación y la acomodación

AGNOSIA: Incapacidad parcial o total para reconocer los estímulos sensoriales, que no puede explicarse por un defecto en las sensaciones básicas ni poruna disminución del estado de alerta.

AGRAFIA: Incapacidad en la escritura a causa de lesiones cerebrales centrales que afectan a los sistemas específicamente ligados a esta función nerviosa superior.

AGRAMATISMO: Trastorno afásico en el que existe un defecto en la realización sintáctica del lenguaje y que se observa en el curso de la regresión verbal, reducción general del vocabulario,reducción del número y simplificación de las estructuras sintácticas, brevedad de las frases con frecuentes yuxtaposiciones, elisiones y sustituciones (que afectan específicamente a los monemas gramaticales).

ALEXIA: Incapacidad para la lectura.

ANOMIA: Variedad de afasia en la que hay imposibilidad de nombrar objetos o de reconocer sus nombres.

ANQUILOGLOSIA: cortedad anormal del frenillode la lengua, que impide los movimientos de ésta.

ANOSODIAFORIA: Indiferencia frente a la enfermedad.

ANOSOGNOSIA: Pérdida de la capacidad para reconocer o aceptar una enfermedad o un defecto físico; generalmente, se asocia a lesiones del lóbulo parietal derecho.

AFASIA La afasia es la pérdida de capacidad de producir o comprender lenguaje, debido a lesiones en áreas cerebralesespecializadas en estas tareas.

AFASIA ADULTA: trastorno del lenguaje que afecta tanto a la expresión como a la comprensión del mismo, después de que ha sido adquirido, debido a lesiones en áreas del sistema nervioso central destinadas a la elaboración del lenguaje.

AFASIA CONGÉNITA: Ausencia de presentación del habla en el niño por lesión cerebral.

AFASIA MOTORA: Fallo de la capacidad dearticular las palabras asociada a una alteración de la comprensión. La alteración en la expresión afecta especialmente a las formas gramaticales del lenguaje.

AFASIA TRANSITORIA: Alteración de la expresión (hablada o escrita) y/o la comprensión (hablada o escrita) del lenguaje que tiene vigor durante un tiempo determinado y después desaparece.

AFASIA TRAUMÁTICA: Alteración de la expresión...