GLOSARIO DE TERMINOS

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MPPP LA EDUCACION SUPERIOR
UNESR. MARACAY
UNIDAD VI
GLOSARIO

INTEGRANTES
MENDOZA ZAIDA CINo. 12.961.282
MONTERO CARMEN CINo. 13.578.623
ROJAS FRANCELINA CINo. 9.684.198
1.-Actividades Didácticas: En el campo de la didáctica, cuando se habla de actividades, usualmente; se hace referencia a “Las ejercitaciones que diseñadas, planificadas, tienen lafinalidad que los alumnos logren detenidamente objetivos propuestos” (Agudelo y Flores, 2000.p.40).
Las tendencias actuales llevan a considerar, así mismo, que las actividades son: el medio para movilizar el entramado de comunicaciones que se pueden establecer en clase; las relaciones que allí se crean definen los diferentes papeles del profesorado y el alumnado. De este modo, las actividades, ylas secuencias que forman, tendrán unos y otros efectos educativos en función de las características específicas de las relaciones que posibilitan.
Desde este punto de vista, las actividades didácticas abarcan tanto las actuaciones del docente y del alumno como las interacciones que de ellas se derivan. La manera de relacionarse en clase y el grado de participación de docentes y alumnos estará enfunción de la concepción del aprendizaje que se maneje.
Cabe destacar, en el contexto de la reforma, la planificación de las actividades didácticas, está centrada en la interacción entre los contenidos, los ejes transversales, el docente y el alumno. Las actividades están inmersas en los procesos didácticos, contribuyen al logro de las competencias, a la construcción de los aprendizajes porparte de los alumnos y favorece la función mediadora del docente.
2.- Ambientación: Colocación y distribución en un lugar de todos los elementos necesarios para lograr la decoración y el ambiente deseado. POR EJEMPLO: "le encargó a un decorador profesional la ambientación del bar musical". Además podemos decir que es la adaptación o introducción de un ser vivo a un lugar y a unas condiciones de vidadistintos de los que había tenido anteriormente. POR EJEMPLO: "La ambientación de un alumno a una nueva escuela; la ambientación de una especie vegetal a un nuevo territorio".
Es importante destacar que la Ambientación (en un aula de clase), permite agradar y motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas, podemos agregar que la escuela es el segundo hogar de nuestros niños(as), por lo tanto, el aula debe ser uno de los espacios más a menos, gratos y cómodos para estos; gran parte de la motivación y el éxito d un docente no se representa mediante un discurso, un dictado o una lectura, pueden complementar todos esos elementos y muchos más; y plasmarlos en una buena ambientación dentro del aula, de manera que nuestros educandos realmente se sientan felices de estar en susalón prendiendo no solo con lo que le, sino con todas y cada una de las cosas que observa en el aula. El uso adecuado del espacio es uno de los elementos del mobiliario del aula de clase.
3.- Área Comunicación y Representación: Esta área, engloba todo lo que tiene que ver con: Lenguaje oral, escrito (lecturas-escritura), expresión plástica, corporal, musical, imitar juegos y roles.
4.- ÁreaFormación personal y social: En el área de formación personal y social desarrolla su identidad y género, autoestima, autonomía, expresión de sentimientos y emociones, cuidado y seguridad personal, convivencia (interacción social, norma, deberes y derechos), convivencia (costumbre, tradiciones y valores)
5.- Área Relación con los componentes del ambiente: Esta área está estrechamente relacionado contodo lo concerniente a los aspecto del ambiente: Tecnología y calidad de vida, características, cuidado y preservación del ambiente y los matemático: Procesos matemáticos (espacios y formas geométricas), procesos matemáticos (medida y sus magnitudes: peso; capacidad; tiempo y longitud), Procesos matemáticos (serie numérica)
6.- Áreas de aprendizaje: Son los aspectos que forman parte del...