glosas fin de curso

INFORME AINDIVIDUAL
NOMBRES Y APELLIDO: ALVARES JOSÉ MARÍA

DNI N°:
GRADO: 1 “

José es un alumno inquieto, de conducta observable ya que pelea con sus compañeros y luego no se hace cargo de las situaciones, además es impulsivo al momento de resolver situaciones, las cuales solo las soluciona de manera violenta.
Gran parte del año se aisló debido a que no era aceptado por el resto delgrupo, por lo cual se trabajó para revertir la situación lográndose buenos resultados al finalizar el presente año.
Su rendimiento a lo largo del año ha sido regular, no cumple con las tareas debido a que su mamá trabaja todo el día y no puede, muchas veces, observar el cuaderno del niño.
Su principal dificultad es en el área de lengua, no reconoce algunas letras y omite consonantes al escribir.Escribe palabras con ayuda de la docente, quien debe remarcar claramente el fonema de cada letra.
Su caligrafía es poco clara, por lo tanto su cuaderno está continuamente desprolijo.
Es un niño que se dispersa con facilidad y constantemente hay que estar llamando su atención.
En el área de matemática no presenta dificultad, realiza sumas con dificultad y restas sin dificultad, reconocenumeración y trabaja con ella (conteo, asignación de material, composición, descomposición, anterior y posterior,) pero al momento de su escritura se presenta la dificultad mencionada en el área de lengua.

las los mana dkijpor ltal motivo de solicita efectivizar lo antes comprometido.
periodo. El proceso de lectura-escritura ha sido lento en algunos alumnos que se les ha dificultado apropiarse deél y se sigue trabajando para que se adquiera. Copian al dictado palabras y oraciones enfatizando el sonido de cada grafía para que cada alumno logre el objetivo. Completan consignas orales y escritas sin dificultad.
En el área de matemática se trabajó toda la numeración planificada para el año, escalas, relaciones, operaciones, sumas con dificultad y restas con y sin dificultad. Reconocen eidentifican cuerpos y figuras geométricas, y manejan la regla cuando es requerida.
La mayoría trabaja de manera independiente, otros con ayuda, son activos, participan y son demandantes de tareas.
Se relacionan bien con sus pares, son cariñosos entre ellos y con la docente, respetan turnos de intercambio así como los aportes de todos. Se trabajó de manera constante los valores debido a unproblema de disciplina de uno de los niños, al finalizar el año se obtuvieron muy buenos resultados.
Reciben apoyo del hogar cuando es solicitado .El grupo de padres está a disposición de lo que se necesita con relación a los niños y las actividades escolares que se realizan y también el compromiso con el establecimiento (bingo,
periodo. El proceso de lectura-escritura ha sido lento en algunosalumnos que se les ha dificultado apropiarse de él y se sigue trabajando para que se adquiera. Copian al dictado palabras y oraciones enfatizando el sonido de cada grafía para que cada alumno logre el objetivo. Completan consignas orales y escritas sin dificultad.
En el área de matemática se trabajó toda la numeración planificada para el año, escalas, relaciones, operaciones, sumas con dificultad yrestas con y sin dificultad. Reconocen e identifican cuerpos y figuras geométricas, y manejan la regla cuando es requerida.
La mayoría trabaja de manera independiente, otros con ayuda, son activos, participan y son demandantes de tareas.
Se relacionan bien con sus pares, son cariñosos entre ellos y con la docente, respetan turnos de intercambio así como los aportes de todos. Se trabajó demanera constante los valores debido a un problema de disciplina de uno de los niños, al finalizar el año se obtuvieron muy buenos resultados.
Reciben apoyo del hogar cuando es solicitado .El grupo de padres está a disposición de lo que se necesita con relación a los niños y las actividades escolares que se realizan y también el compromiso con el establecimiento (bingo,
periodo. El proceso de...