grafomotricidad
Páginas: 11 (2690 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2014
ISSN 1988-6047
DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 16– MARZO DE 2009
“EVOLUCIÓN DE LA GRAFOMOTRICIDAD ”
AUTORIA
REMEDIOS MOLINA PRIETO
TEMÁTICA
GRAFOMOTRICIDAD
ETAPA
EI
Resumen:
Nuestro actual currículo vigente recoge que los docentes de ED. Infantil deben no sólo aproximar a la
lectoescritura a su grupo de alumnos y alumnas, sino que se ha convertido a un objetivo a alcanzar a lo
largode la etapa.
En el presente artículo exponemos una definición de grafomotridad, la evolución por edades de la
grafomotricidad, y una batería de actividades para optimizar su desarrollo en nuestro aula.
Palabras clave:
Definición de “grafomotricidad”.
Evolución del grafismo de 0 a 6 años.
Actividades para el desarrollo de la grafomotricidad.
Materiales para el desarrollo delas actividades.
En el Decreto 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas
correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía, en el apartado f), del artículo 4, recoge como
objetivo de la etapa:
“Aproximarse a la lectura y escritura a través de diversos textos relacionados con la vida cotidiana,
valorando el lenguaje escrito como instrumento decomunicación, representación y disfrute.”
En su artículo 8, respecto a las áreas, entre ellas: Lenguajes: comunicación y representación, hace
referencia a:
C/ Recogidas Nº 45 - 6º-A Granada 18005 csifrevistad@gmail.com
ISSN 1988-6047
DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 16– MARZO DE 2009
“En el segundo ciclo de educación infantil, se propiciará el acercamiento de los niños y niñas a la lenguaescrita como instrumento para expresar, comprender e interpretar la realidad a través de situaciones
funcionales de lectura y escritura. (…)”.
Así mismo, en la Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a
la Educación Infantil en Andalucía, se recoge igualmente como objetivo de la etapa:
“h) Aproximarse a la lectura y escritura en situaciones de lavida cotidiana a través de textos
relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación,
representación y disfrute.”
En virtud de lo especificado en los textos legales para Andalucía consideramos necesaria una breve
exposición en cuanto a definición, evolución y actividades de grafomotricidad.
1. LA GRAFOMOTRICIDAD.
La grafomotricidad, deacuerdo con la definición de GARCÍA, tiene como objeto el análisis de los
procesos que intervienen en la realización de las grafías, así como el modo en que éstos pueden ser
automatizados y cuyo resultado responde a los factores de fluidez, armonía tónica, rápidez y legibilidad.
La grafía es el trazo resultante de un movimiento, si un individuo es capaz de repetir el trazo de manera
idéntia esporque lo ha interiorizado. Esto es un ejercicio de control motor que surge como resultado de
una gran cantidad de ajustes preceptivos y motores, de la regularización nerviosa y de la implicación
afectiva del sujeto. En la realización de las grafías nos encontramos con la incidencia de aspectos
cognitivos, afectivos y psicomotores, del propio sujeto en situación de escribir.
Considerada así, lagrafía puede entenderse como el componente de ejecución que hay en la escritura.
Tanto la función, como el proceso de adquisición, como su estudio podrían ser acepciones o usos del
mismo término. Todo ello sabiendo que “escribir es diferente de dibujar o escribir letras, ya que
copiando letras no producimos lenguaje, aunque dibujar y copiar letras forman parte, necesariamente,
del proceso deaprendizaje de la escritura”, según recogía TOLCHINSKY.
Es decir, aunque nos fijemos en el proceso de ejecución gráfica, hemos de considerar que la escritura
tiene una finalidad de producción lingüística que siempre ha de estar presente.
2. EVOLUCIÓN DEL GRAFISMO DE 0 A 6 AÑOS.
C/ Recogidas Nº 45 - 6º-A Granada 18005 csifrevistad@gmail.com
ISSN 1988-6047
DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº...
DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 16– MARZO DE 2009
“EVOLUCIÓN DE LA GRAFOMOTRICIDAD ”
AUTORIA
REMEDIOS MOLINA PRIETO
TEMÁTICA
GRAFOMOTRICIDAD
ETAPA
EI
Resumen:
Nuestro actual currículo vigente recoge que los docentes de ED. Infantil deben no sólo aproximar a la
lectoescritura a su grupo de alumnos y alumnas, sino que se ha convertido a un objetivo a alcanzar a lo
largode la etapa.
En el presente artículo exponemos una definición de grafomotridad, la evolución por edades de la
grafomotricidad, y una batería de actividades para optimizar su desarrollo en nuestro aula.
Palabras clave:
Definición de “grafomotricidad”.
Evolución del grafismo de 0 a 6 años.
Actividades para el desarrollo de la grafomotricidad.
Materiales para el desarrollo delas actividades.
En el Decreto 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas
correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía, en el apartado f), del artículo 4, recoge como
objetivo de la etapa:
“Aproximarse a la lectura y escritura a través de diversos textos relacionados con la vida cotidiana,
valorando el lenguaje escrito como instrumento decomunicación, representación y disfrute.”
En su artículo 8, respecto a las áreas, entre ellas: Lenguajes: comunicación y representación, hace
referencia a:
C/ Recogidas Nº 45 - 6º-A Granada 18005 csifrevistad@gmail.com
ISSN 1988-6047
DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 16– MARZO DE 2009
“En el segundo ciclo de educación infantil, se propiciará el acercamiento de los niños y niñas a la lenguaescrita como instrumento para expresar, comprender e interpretar la realidad a través de situaciones
funcionales de lectura y escritura. (…)”.
Así mismo, en la Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a
la Educación Infantil en Andalucía, se recoge igualmente como objetivo de la etapa:
“h) Aproximarse a la lectura y escritura en situaciones de lavida cotidiana a través de textos
relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación,
representación y disfrute.”
En virtud de lo especificado en los textos legales para Andalucía consideramos necesaria una breve
exposición en cuanto a definición, evolución y actividades de grafomotricidad.
1. LA GRAFOMOTRICIDAD.
La grafomotricidad, deacuerdo con la definición de GARCÍA, tiene como objeto el análisis de los
procesos que intervienen en la realización de las grafías, así como el modo en que éstos pueden ser
automatizados y cuyo resultado responde a los factores de fluidez, armonía tónica, rápidez y legibilidad.
La grafía es el trazo resultante de un movimiento, si un individuo es capaz de repetir el trazo de manera
idéntia esporque lo ha interiorizado. Esto es un ejercicio de control motor que surge como resultado de
una gran cantidad de ajustes preceptivos y motores, de la regularización nerviosa y de la implicación
afectiva del sujeto. En la realización de las grafías nos encontramos con la incidencia de aspectos
cognitivos, afectivos y psicomotores, del propio sujeto en situación de escribir.
Considerada así, lagrafía puede entenderse como el componente de ejecución que hay en la escritura.
Tanto la función, como el proceso de adquisición, como su estudio podrían ser acepciones o usos del
mismo término. Todo ello sabiendo que “escribir es diferente de dibujar o escribir letras, ya que
copiando letras no producimos lenguaje, aunque dibujar y copiar letras forman parte, necesariamente,
del proceso deaprendizaje de la escritura”, según recogía TOLCHINSKY.
Es decir, aunque nos fijemos en el proceso de ejecución gráfica, hemos de considerar que la escritura
tiene una finalidad de producción lingüística que siempre ha de estar presente.
2. EVOLUCIÓN DEL GRAFISMO DE 0 A 6 AÑOS.
C/ Recogidas Nº 45 - 6º-A Granada 18005 csifrevistad@gmail.com
ISSN 1988-6047
DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº...
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