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SEP SSES DGFDD DFD
ESCUELA NORMAL RURAL “CARMEN SERDAN”
LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA II GRADO:3 GRUPO: “C” FECHA: 17 de Octubre del 2011
BLOQUE: 2 TITULO: Ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal SESION: 33 TITULO: ¿PORQUE PENSAR EN ELFUTURO?
MOMENTO: PARA EMPEZAR
COMPETENCIA: CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO
COMPETENCIAS TRANSVERSALES: FORMACION CIVICA Y ETICA. SECUENCIA 1: los adolescentes y sus contextos de convivencia.SECUENCIA 12 La democracia en tu vida diaria.
CONFLICTO COGNITIVO: ¿QUE QUIERES SER EN LA VIDA?

INDICADORES DE DESEMPEÑO:Reconocer sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personalespara el estudio, la participación social el trabajo y el ocio | CONOCIMIENTOS:Valoración de las capacidades y potencialidades y aspiraciones personales. | HABILIDADES DEL PENSAMENTOIdentifica tuscapacidades y potencialidades personalesReflexiona sobre tu vida en el futuro. | DESTREZASMediante la reflexión argumenta como quieres que sea tu vida en el futuro. | ACTITUDESMuestra respeto ante suscompañeros a la hora de las participaciones.Respeta los comentarios de sus compañeros.Propone nuevas formas de reconocerse como persona en el futuro. |
ORGANIZACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES |SECUENCIA DIDACTICA | RECURSOS MATERIAES | TIEMPO |
Observar el programa “CONSTRUYENDO EL FUTURO”Leer el texto el otro día iba con mi mama | En grupo observar y comentar el programa televisivo. Paradespués contestar las preguntas mediante una lluvia de ideasIndividualmente leer el texto el otro día iban con mi mama y posteriormente comentarlo en grupo para contestar las preguntasHacer unlistado | Programa EDUSAT | 50 minutos |
MECANISMOS DE EVALUACION | OBSERVACIONES |
Coevaluacion | Comentarios y actitudes que toman cuando están participando en clases. | |

ALUMNA...