Grupos En Educacion

Universidad Nacional Autónoma De México

Licenciatura en Pedagogía

PROPUESTA DEL PROGRAMA

Asignatura: Grupos en Educación

Profesora: Bautista Alvarado Susana Delfina

Trabajo que presentan:
* Aguilar Jiménez Beatriz
* Díaz Chávez Dulce Estefanía
* Huerta Hernández Manuel
* Mendoza Sánchez Lucero
* Samantha Martínez Díaz


Grupo: 1502GRUPOS EN EDUCACIÓN
Introducción
El alumno comprenderá las características fundamentales para llevar un óptimo aprendizaje dentro de grupos, por consiguiente, desarrollará las aptitudes, actitudes, capacidades, habilidades y comportamientos adecuados para lograr que el trabajo colaborativo sea eficaz en su totalidad, mediante una adecuada organización, técnicas y estrategias acordes a los temas.Además de desenvolverse dentro del aula llevando a cabo diversas actividades, de tal manera que le sea posible la solución de problemas en conjunto con sus compañeros.
Objetivo general:
El alumno identificará los aspectos principales de grupos en educación, analizando cada una de las temáticas, para así llegar a una comprensión grupal y personal, además de la solución de diferentes problemáticasen grupos en educación para su desarrollo profesional.
Temáticas:
1. Antecedentes históricos de la dinámica de grupos

2.1 Origen y desarrollo
2.2 La dinámica de grupos en México
Objetivo particular: El alumno conocerá los antecedentes que dieron forma al estudio de los grupos educativos, cómo se han ido desarrollando, y qué proceso se ha seguido en México a partir deesto.
Metodología: Se pedirá al alumno que haga una investigación acerca del tema, y a partir de ello en clase se desarrollará una lluvia de ideas que derive en el concepto de grupos y los ejes principales sobre los que se desarrolla

2. Enfoque teóricos y principios generales de la dinámica de grupos
3.3 Corriente dinamista
3.4 Corriente interaccionista
3.5 Corrientepsicoanalista
3.6 Corriente humanista
Objetivo particular: El alumno examinará los diversos enfoques teóricos y las aportaciones que éstas han proporcionado al estudio de grupos educativos.
Metodología: se dividirá al grupo en 4 equipos y cada uno de ellos deberá exponer, en no más de 20 minutos, una de las corrientes, según hayan sido asignadas por el profesor, y a partir de ello, losalumnos realizarán un cuadro sinóptico en donde se puntualice cada una de las teorías y sus principales ideas.

3. La dinámica de grupos aplicada a la educación
4.7 El educador y el educando
4.8 El papel del pedagogo en el trabajo con grupos
4.9 Los grupos en situación educativa
Objetivo particular: El alumno criticará el papel de ambos actores educativos dentro de ladinámica de grupos, y cómo se logra el aprendizaje significativo del educando dentro de éste.
Metodología: Se proyectará la película Escritores de la Libertad del director Richard LaGravenese, y se pedirá a los alumnos que observen el trabajo de grupos en la trama del filme. A partir de ello se desarrollará un debate acerca del papel tanto del docente como del educando, en el cual se pueden incluirtestimonios afines. Posteriormente el docente dará la información complementaria necesaria para aclarar dudas y enriquecer el tema. Al final se pedirá un breve ensayo en el cual se proyecten las ideas y opiniones de los alumnos en base a lo estudiado y proyectado.

4. Trabajo en equipo
5.10 Equipo de trabajo
5.11 Creatividad en los grupos de trabajo
5.12 Trabajo colaborativoObjetivo particular: El alumno descubrirá la importancia de la integración a un equipo de trabajo, y la dinámica desarrollada dentro de éste, buscando el fomento de la creatividad y el trabajo colaborativo.
Metodología: se escogerán al azar a 6 alumnos y se les pedirá que en equipo expongan el tema a la clase. Se nombrará a un coordinador quien deberá entregar un informe detallado acerca del...