Guía de observación

Guía de Observación.
Objetivo: Identificar el nivel de competencia matemática de los alumnos al inicio del 4º año de
bachillerato en Ciencias.
Aspectos a observar:1.- Demuestra habilidad y destreza en la aplicación de los siguientes contenidos: | SI | NO |
1.1 Potenciación. | | |
1.2 Productos Notables. | ||
1.3 Factorización. | | |
1.4 Radicación. | | |
1.5 Racionalización. | | |
1.6 Despeje de ecuaciones de 1er grado. | | |
1.7 Resolución de ecuación de 2º grado. | | |
1.8Resolución de sistema de ecuaciones de 1er grado con dos incógnitas. | | |
1.9 Resolución de ecuaciones irracionales. | | |
1.10 Teorema de Pitágoras. | | |
1.11 Teorema de Euclides. | | |2.- Estrategias de resolución de problemas. | SI | NO |
2.1 Analiza los datos. | | |
2.2 Determina la(s) incógnita(s). | | |
2.3 Determina la(s) condición(es). | | |
2.4 Establece unarelación entre la(s) incógnita(s) y los datos. | | |
2.5 Establece una relación entre la(s) incógnitas y la(s) condición(es) del problema. | | |
2.6 Analiza las incógnitas y trata deasociarlas a un problema que tenga incógnitas iguales o similares. | | |
2.7 Examina los modelos matemáticos que se relacionen con el problema planteado. | | |
2.8 Toma en cuentalas nociones fundamentales supuestas en el problema. | | |
2.9 Desarrolla procedimientos que haya puesto en práctica para resolver problemas similares. | | |
2.10 Examina cada pasodel procedimiento que se ajuste a la situación planteada. | | |
2.11 Busca apoyo en los elementos auxiliares que sirvan para complementar el procedimiento que selecciona. | | |2.12 Inicia el procedimiento que ha considerado adecuado al planteamiento del problema. | | |
2.13 Observa, analiza y comprueba cada paso a medida que avanza en el desarrollo del...