Guía del maestro

Guía del Maestro de La Hora del Planeta
http://www.fvsa.chicos.net.ar/
LA HORA DEL PLANETA 26 de marzo, 2011 20.30 hs.

Apaga, actúa y ayuda a detener el cambio climático

Subtítulo: ¿Qué es el cambio climático y qué pueden hacer los niños para ayudar? Tema: Ciencias y Artes literarias Objetivos: Crear conciencia entre los alumnos de cómo el uso de la energía y las actividades que hacemos adiario pueden afectar el futuro del planeta y cómo
pueden retardar el cambio climático al conservar energía en su vida diaria.

Materiales: Hojas de actividades de la Hora del Planeta y materiales para hacer pósteres y botones (o pines). Sala de informática o computadora de la clase. Introducción: El cambio climático es quizás el reto más significativo que hoy en día encara nuestro planeta. Estamosviendo que el planeta se calienta con
rapidez. Somos testigos de efectos dramáticos, tales como que se derrite el hielo del Ártico, como resultado del volumen de gases de efecto invernadero que llenan la atmósfera del planeta. Los osos polares y el mar del Ártico corren riesgo, al igual que las demás vidas del planeta, desde los tigres y los arrecifes de coral hasta el plancton y las personas. Pararetardar el cambio climático tenemos que actuar ahora mismo.

Hoja de actividades de La Hora del Planeta 1 – La Hora del Planeta en el mundo.

¿Qué significa Earth Tour o La Hora del Planeta? Después de leer la introducción anterior, pídale a un estudiante de la clase que lea: ¿Qué es La Hora del Planeta? Pídale a otro que lea: ¿Dónde está La Hora del Planeta? Si dispone de una computadora en laclase con el acceso a Internet, puede mostrar el video de La Hora del Planeta en la página principal de: http://www.fvsa.chicos.net.ar/elespecial.htm

Hoja de actividades de La Hora del Planeta 2 - ¿Qué son el cambio climático y el efecto invernadero?

Utilice esta hoja como hoja de tareas. Pídales a sus alumnos que lean los dos párrafos en esta página. Pregúnteles: ¿Sabían que gran parte de laelectricidad generada en Argentina procede de la quema del carbón? El carbón es un combustible fósil; al quemarse los combustibles fósiles desprenden un gas llamado CO2. Por lo tanto, una buena parte de la generación de la energía eléctrica produce CO2. Pida a los estudiantes revisen su casa y que anoten diez cosas que queman combustibles fósiles en su vida. Visite la página principalhttp://www.fvsa.chicos.net.ar/ vean la nota de La Revi sobre Cambio Climático y el Especial La Hora del Planeta.

Reto para la clase: Averigüe en línea si su compañía de fuerza eléctrica local ofrece diversas opciones para la generación de energía eléctrica. Haga una lista
de las opciones que ofrece su compañía eléctrica local. Investigue cuál es el costo por KWH de cada forma de generación de energía eléctrica.Discutan sobre las ventajas y los obstáculos relacionados con el cambio hacia la generación de electricidad limpia y verde.

Hoja de actividades de La Hora del Planeta 3 - ¿Quién estudia el cambio climático? Un Climatólogo.

Instrucciones – Pida a los estudiantes que lean todos los párrafos. Luego, léales en voz alta las palabras que aparecen debajo de la sopa de letras. Pregúnteles si puedenencontrar y subrayar cada palabra por lo menos una vez en los párrafos. Por último, pídales que describan el clima en diferentes estaciones en el lugar donde viven y que discutan qué cambios climáticos podrían ocurrir en su región del país. En Buenos Aires, los niveles del océano pueden subir. ¿Cuáles podrían ser las consecuencias en las distintas regiones del país?

Hoja de actividades de La Hora delPlaneta 4 - ¿Cuál es tu huella?

Este cálculo de la energía refuerza que la conservación puede tener un impacto en el cambio climático y cómo como persona puedes hacer una diferencia. Pida a los estudiantes que lean las preguntas y encierren en un círculo el número que mejor describa sus hábitos, después que calculen el total en la esquina inferior de la página. Los estudiantes pueden también...