Guía para estudio de caso
Páginas: 4 (922 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2013
Campus Virtual de Salud Pública OPS
Curso de Diseño de programas educativos y materiales didácticos para el aprendizaje en red
Breve guía para elaborar estudio decasos
A modo de introducción
El estudio de casos es una forma de aprendizaje de alto valor educativo en salud pública y de uso muy extendido, orientando el aprendizaje hacia la acciónprofesional. Implica aprender a partir de situaciones realistas, indagar en torno a informaciones relevantes para comprender la situación, formular problemas y proponer cursos posibles de acción, en formacontextualizada.
El estudio de casos pertenece a la “familia de actividades” de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), para el estudio de situaciones realistas, como para la solución de problemas y laproblematización. De modo que las orientaciones que se presentan en esta guía básica son útiles para cualquiera de estas alternativas de actividades.
Esta forma de aprender es natural, dado quelos profesionales enfrentan diariamente situaciones y problemas prácticos y deben pensar y actuar en torno a ellos. En todos los casos, este tipo de actividades facilitan:
La integración reflexivay realista entre el conocimiento y las prácticas en contextos sociales y sanitarios
La apropiación activa del conocimiento, vinculando la situación práctica con la propia experiencia en lasinstituciones de salud
La construcción del aprendizaje a partir de la reflexión sobre las prácticas
La generación del intercambio con el grupo y las prácticas conjuntas
La autorregulación y autonomía enel aprendizaje
Estructura y tipos de estudios de caso
Los estudios de caso incluyen dos elementos básicos:
Una descripción del caso o situación (no forzosamente extensa) y del contexto en elque ocurre, para que los participantes puedan reconocer y analizar sus elementos críticos. Es conveniente utilizar un lenguaje claro y simple, en lo posible bajo la forma de relato;
Preguntas...
Curso de Diseño de programas educativos y materiales didácticos para el aprendizaje en red
Breve guía para elaborar estudio decasos
A modo de introducción
El estudio de casos es una forma de aprendizaje de alto valor educativo en salud pública y de uso muy extendido, orientando el aprendizaje hacia la acciónprofesional. Implica aprender a partir de situaciones realistas, indagar en torno a informaciones relevantes para comprender la situación, formular problemas y proponer cursos posibles de acción, en formacontextualizada.
El estudio de casos pertenece a la “familia de actividades” de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), para el estudio de situaciones realistas, como para la solución de problemas y laproblematización. De modo que las orientaciones que se presentan en esta guía básica son útiles para cualquiera de estas alternativas de actividades.
Esta forma de aprender es natural, dado quelos profesionales enfrentan diariamente situaciones y problemas prácticos y deben pensar y actuar en torno a ellos. En todos los casos, este tipo de actividades facilitan:
La integración reflexivay realista entre el conocimiento y las prácticas en contextos sociales y sanitarios
La apropiación activa del conocimiento, vinculando la situación práctica con la propia experiencia en lasinstituciones de salud
La construcción del aprendizaje a partir de la reflexión sobre las prácticas
La generación del intercambio con el grupo y las prácticas conjuntas
La autorregulación y autonomía enel aprendizaje
Estructura y tipos de estudios de caso
Los estudios de caso incluyen dos elementos básicos:
Una descripción del caso o situación (no forzosamente extensa) y del contexto en elque ocurre, para que los participantes puedan reconocer y analizar sus elementos críticos. Es conveniente utilizar un lenguaje claro y simple, en lo posible bajo la forma de relato;
Preguntas...
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