Gu a de rese a descriptiva copia

UNIVERSIDAD EL BOSQUE
GRUPO LEA (LECTURA, ESCRITURA, ARGUMENTACIÓN)

GUÍA PARA HACER UNA RESEÑA DESCRIPTIVA1
La reseña descriptiva es un documento que circula, generalmente, en el ámbito académico y tiene
como objetivo sintetizar la información más relevante de un texto para un público que no lo
conoce. Los investigadores, profesores y estudiantes, usualmente utilizan las reseñas con el
propósitode tener un primer acercamiento a una fuente de consulta relevante para sus temas de
estudio.
Es importante aclarar que actualmente se escriben reseñas sobre libros, películas, obras de arte,
revistas, exposiciones, entre otros tipos de textos. Sin embargo, esta guía se enfoca en pautas para
elaborar una reseña descriptiva sobre un libro o un artículo, pues estos son los tipos de textos máscomunes en el ámbito académico. Si bien el proceso de escritura recomendado en esta guía
resulta útil para reseñar cualquier tipo de texto, el propósito y la estructura es diferente cuando el
objeto reseñado y la audiencia a la que se dirige son distintas.
La reseña exige de quien la escribe la comprensión del texto reseñado y la habilidad para describir
ordenadamente lo que este plantea. Tres etapasconducirán exitosamente a la escritura:
planeación, textualización y revisión. Esta guía le explicará qué debe hacerse en cada etapa y le
ofrece estrategias útiles para ello.

Planeación

“La lectura es a la inteligencia lo que el ejercicio es al
cuerpo”. Richard Steele
Para planear su reseña debe:
1. Leer el texto. Es preciso que usted tenga claro cuál es el propósito de su reseña y la
audiencia ala que se dirige. Esto determinará la perspectiva desde la cual leerá el texto y
1

El presente documento circula entre docentes y estudiantes de la Universidad El Bosque y tiene como
propósito servir de guía en el proceso de escritura de una reseña descriptiva. Hace parte de una
construcción colectiva de los docentes del Grupo Lea y del Grat, adscritos al Departamento de Humanidades
y está enproceso de revisión y evaluación de pares. Queda prohibido su uso y distribución fuera de lo aquí
establecido.

delimitará el proceso de selección de información. En caso de que su audiencia sea un
profesor que le ha pedido elaborar la reseña, debe tener claro cuál es el objetivo del
trabajo y qué espera el profesor del texto que usted elaborará.
2. Recopilar información. Usted deberá seleccionarinformación clave del texto; esto será el
insumo para la escritura de la reseña. Recuerde que la lectura es una situación
comunicativa y, por lo tanto, el texto responderá a las inquietudes y propósitos que usted
determine desde el momento en que empieza a leer.
Generalmente, el lector espera encontrar en la reseña alguna información clave; por eso
es preciso que identifique el autor del textoreseñado (especialmente los datos que de
este puedan ser útiles) y qué tipo de texto es2. También es importante que determine el
tema del texto, la afirmación principal que plantea y el propósito.
3. Organizar las ideas. Debe imaginar el texto que va a escribir, su extensión, determinar los
“bloques” o partes que le darán un orden, suponer la estructura que tendrá su reseña.
Cuando hablamos deestructura nos referimos al recorrido que sigue el autor para
conducirnos a su afirmación principal o tesis (puede ser de tipo inductivo, deductivo,
causal, descriptivo o comparativo, por ejemplo). Aunque no tendrá que seguir la
estructura del texto leído, sí es fundamental reconocer la estructura del original, pues
puede darle una pauta para organizar el texto propio. Este reconocimiento le permitiráhacer una reconstrucción del texto leído, pues conocerá aquello que une sus partes y le da
coherencia al conjunto. A partir de esto, usted sabrá cómo organizar la exposición del
tema en su reseña.
Las palabras subrayadas nos indican aquellos elementos clave que durante la lectura deberá
identificar, pues son el insumo con el que trabajará en la etapa de escritura de la reseña. Tendrá
algo para...