Guión de tutoría

PROYECTO: SIERRA MADRE
GUIÓN DE TUTORÍA
PROPÓSITO:
COMPETENCIAS:
TIEMPO ESTIMADO:
MATERIALES NECESARIOS: DICCIONARIO USUAL, DICCIONARIO DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS, ATLAS UNIVERSAL, GLOBO TERRÁQUEO, ENCICLOPEDIA, BIBLIOTECA ENCARTA (geografía), DICCIONARIOS DE ENCARTA…

“LOS CINCO HORRIBLES”

1.- RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
DE ACUERDO A TU EXPERIENCIA PERSONAL, COMENTA: ¿CUÁL ES ELANIMAL MÁS REPUGNANTE?, ¿POR QUÉ?
2.- LEE EN VOZ BAJA Y POSTERIORMENTE COMENTA EL CUENTO: LOS CINCO HORRIBLES (libros del rincón)
3.- BÚSCA PALABRAS DESCONOCIDAS Y CONSULTA EN EL DICCIONARIO SU SIGNIFICADO.
4.- ESCRIBE Y LEE UN RESUMEN DEL TEXTO.
5.- SUBRAYA LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS, BUSCA SUS SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS Y COMENTA LAS DIFERENCIAS ENTRE AMBOS.
-ADJETIVOS CALIFICATIVOS: Palabraque acompaña al sustantivo para expresar alguna cualidad de la persona o cosa nombrada.
-SINÓNIMOS: Vocablo o expresión que tiene el mismo o muy parecido significado que otra
-ANTÓNIMOS: Palabras que expresan ideas opuestas o contrarias
6.- INVESTIGA Y DESCRIBE DE MANERA ORAL Y DESPUÉS ESCRITA, CADA UNO DE LOS CINCO HORRIBLES DEL CUENTO Y DEL ANIMAL DE SUS PESADILLAS (sapo, rata, murciélago,araña, hiena, x)
7.- UBICA LOS LUGARES QUE SE MENCIONAN EN EL TEXTO (África, Nueva Orleáns, LOS ENCUENTRA EN UN GLOBO TERRAQUEO, MAPA O ATLAS UNIVERSAL Y COMENTA SUS HALLAZGOS MÁS SOBRESALIENTES.
8.- CLASIFICA DENTRO DE LOS SERES VIVOS A LOS SEIS HORRIBLES:
(Vertebrados e invertebrados), (mamíferos, anfibios), (artrópodos, insectos, arácnidos) otros.
9.- RECETAS DE COCINA:
COMENTA Y ESCRIBELA MANERA DE PREPARAR UN PASTEL Y OPINA SOBRE OTROS POSTRES (sus favoritos).
10.- INSTRUMENTOS MUSICALES (de viento, de cuerda, de percusión): INVESTIGA LAS CARACTERÍSTICAS DEL SAXOFÓN, UKELELE, Y OTROS INSTRUMENTOS MUSICALES CONOCIDOS.

11.- CRITERIOS DE EVALUACIONPROYECTO SIERRA MADRE
GUIÓN DE TUTORÍA
PROPÓSITO:
COMPETENCIAS:
TIEMPO ESTIMADO:
MATERIALES NECESARIOS: DICCIONARIO USUAL, ENCICLOPEDIA, GLOBO TERRÁQUEO, ATLAS UNIVERSAL,BIBLIOTECA ENCARTA (geografía), DICCIONARIOS DE ENCARTA

“EL SER MAS PODEROSO DEL MUNDO”

1.- RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
¿QUIÉN ES EL SER MÁS PODEROSO DEL MUNDO?
2.-LEE EL TEXTO (en voz baja) “EL SER MAS PODEROSO DEL MUNDO” LIBRO DE TEXTO LECTURAS 5to AÑO.
3.- BÚSCA PALABRAS DESCONOCIDAS E INVESTIGA SU SIGNIFICADO EN DICCIONARIOS Y/O ENCICLOPEDIAS.
4.- REMEMBRA EL CUENTO CON SUSPROPIAS PALABRAS Y UTILIZA LAS PALABRAS QUE INVESTIGÓ.
5.-COMENTA LAS PARTES ELEMENTALES QUE FORMAN UN CUENTO:
¿QUÉ ES UN CUENTO?
¿ES VERDAD O FANTASÍA LO QUE SE DICE EN LOS CUENTOS?
¿QUÉ TIPO DE PERSONAJES PARTICIPAN EN LOS CUENTOS?
¿TODOS LOS CUENTOS EMPIEZAN Y TERMINAN IGUAL?
¿CUÁL ES LA PARTE MÁS INTERESANTE DE LOS CUENTOS?, ¿POR QUÉ?
6.- ANALIZA EL CUENTO:
-LO MÁGICO DEL CUENTO:PERSONAJES Y ACONTECIMIENTOS
-LO REAL DEL CUENTO: PERSONAJES Y ACONTECIMIENTOS
-¿CUÁL ES EL MENSAJE O LA ENSEÑANZA?
-EN LA REALIDAD, ¿QUÉ ES MÁS PODEROSO, EL SOL, LAS NUBES, EL VIENTO, LAS MONTAÑAS O EL RATÓN?, ¿POR QUÉ?
7.- INVESTIGA Y ESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTOS ELEMENTOS: (en diccionario y/o enciclopedia, diccionario de encarta)
-EL SOL: Estrella luminosa, centro de nuestro sistemaplanetario
-LAS NUBES: Masa de vapor acuoso suspendida en la atmósfera
-EL VIENTO: Corriente de aire producida en la atmósfera por causas naturales
-LAS MONTAÑAS: Gran elevación natural del terreno
-LOS RATONES: Mamífero roedor, de unos centímetros de largo desde el hocico hasta la extremidad de la cola, de pelaje generalmente gris, muy fecundo y ágil y que vive en las casas, donde causa daño...