Guión de tutoría “la bicicleta”

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
JUSTIFIQUEN Y USEN LAS FORMULAS PARA CALCULAR EL PERÍMETRO O EL ÁREA DEL CÍRCULO.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-DETERMINAR EL NÚMERO (Pi) COMO LA RAZÓN ENTRE LA LONGITUDDE LA CIRCUNFERENCIA Y EL DIÁMETRO.
-JUSTIFICAR Y USAR LA FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA.
-RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL CÁLCULO DEL ÁREA Y EL PERÍMETRO DELCÍRCULO.
-CONSTRUIR CÍRCULOS A PARTIR DE DIFERENTES DATOS O QUE CUMPLAN CIERTAS CONDICIONES DADAS.
CONTENIDOS A CONSIDERAR:
PERÍMETROS Y ÁREAS
ASPECTOS A CUIDAR DURANTE LA TUTORÍA:
-DIFERENCIA ENTRECÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA
-DIFERENCIA ENTRE PERÍMETROS Y ÁREAS.
-LONGITUD DE CIRCUNFERENCIA, DIÁMETRO Y EL VALOR DE (Pi)
-USO DEL JUEGO GEOMÉTRICO
a) MOMENTOS DE TUTORÍA:
 ¿conoces labicicleta? Pr: si
 ¿cómo se transporta la bicicleta? Pr: con las ruedas, llantas, etc.
 ¿cómo son las ruedas y como están formadas? Pr: son redondas, en forma de círculo o circunferencia y estánformadas con rayos y un eje al centro, etc.
 ¿Qué nos representan los rayos en la rueda de la bicicleta? Pr: ¿?
 ¿Se puede medir la longitud de la llanta o rueda de la bicicleta? Pr: si o no ¿Quenombre recibe la longitud de la rueda de la bicicleta? Pr: si o no
 ¿se podrá medir el espacio que cubren los rayos de la rueda la bicicleta? ¿Qué nombre recibirá ese espacio que cubren los rayos?
¿sabes que es un círculo, una circunferencia? Pr: si o no
 Deducir el concepto de: el círculo, la circunferencia, radio. diámetro, el valor de pi
 Deducir el perímetro y el área.
Construir círculos partiendo de la medida de: radio, diámetro, valor de Pi, perímetro y área. Poner en práctica el juego geométrico.
b) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
UNA RUEDA DE BICICLETA TIENE 30cm. DE RADIO. ¿CUÁNTOS CENTÍMETROS RECORRERÁ LA RUEDA AL GIRAR UA BUELTA?
¿CUÁNTOS METROS AVANZARÁ SI LE DAMOS 90 VUELTAS?
SI LA BICICLETA RECORRE UN KILÓMETRO ¿CUÁNTAS VUELTAS DARÁ LA RUEDA?...