Guión De Tutoría.
Páginas: 3 (645 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2012
ESCUELA: E.S.T. 59
ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE III, 2DO. GRADO.
NOMBRE DEL PROFESOR (A): NORMA PATRICIA HERNÁNDEZ SÁNCHEZ.
Tema: La biografía.
Problema detectado: Se le dificulta la producciónde textos.
Aprendizajes esperados:
* Utilizar adecuadamente recursos lingüísticos que expresan temporalidad, causalidad y simultaneidad en la redacción de una biografía.
Momento 1:Elección del material de estudio
Presenta al tutorado el catálogo de temas:
1. Biografía de un personaje (seguir el ejemplo)
2. Elaboración de un cuestionario contestado por el personajeelegido (vivo)
3. Elaboración de una tabla.
Momento 2: Recuperación de conocimientos previos
Pide al tutorado que antes de comenzar, conteste las siguientes preguntas:
¿Qué es unabiografía?, ¿Qué es cronología?, ¿Para qué es útil escribir una biografía?
¿Crees que sólo se puede hacer la biografía de un personaje que ya murió?, ¿Por qué?
[Las respuestas a estas cuestionesestán lejos de ser simples y no es probable que sean capaces de ofrecerlas con la claridad y los matices que convendría.
La intención es, por el momento, enterarte de qué saben y qué no, cuáles desus conocimientos concuerdan con lo que tenemos previsto enseñar y cuáles son diferentes y habrá que modificar. Con todo, nada impide apuntar ya algunas de las ideas que, en cualquier caso, deberántener claras cuando finalice el trabajo sobre este tema.]
Momento 3: Justificar el interés e importancia del tema
Pedir al tutorado que escriba en un párrafo de 3 a 5 líneas una razón ojustificación de por qué es importante o para qué es útil escribir una biografía:
|
Momento 4: Estudiar el material impreso
Entrega en forma impresa la ficha de claves detutoría, “La biografía”, solicitar una lectura individual y en silencio; pedir al aprendiz subraye lo que considere importante y explique de manera oral el contenido del material leído.
Momento 5....
ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE III, 2DO. GRADO.
NOMBRE DEL PROFESOR (A): NORMA PATRICIA HERNÁNDEZ SÁNCHEZ.
Tema: La biografía.
Problema detectado: Se le dificulta la producciónde textos.
Aprendizajes esperados:
* Utilizar adecuadamente recursos lingüísticos que expresan temporalidad, causalidad y simultaneidad en la redacción de una biografía.
Momento 1:Elección del material de estudio
Presenta al tutorado el catálogo de temas:
1. Biografía de un personaje (seguir el ejemplo)
2. Elaboración de un cuestionario contestado por el personajeelegido (vivo)
3. Elaboración de una tabla.
Momento 2: Recuperación de conocimientos previos
Pide al tutorado que antes de comenzar, conteste las siguientes preguntas:
¿Qué es unabiografía?, ¿Qué es cronología?, ¿Para qué es útil escribir una biografía?
¿Crees que sólo se puede hacer la biografía de un personaje que ya murió?, ¿Por qué?
[Las respuestas a estas cuestionesestán lejos de ser simples y no es probable que sean capaces de ofrecerlas con la claridad y los matices que convendría.
La intención es, por el momento, enterarte de qué saben y qué no, cuáles desus conocimientos concuerdan con lo que tenemos previsto enseñar y cuáles son diferentes y habrá que modificar. Con todo, nada impide apuntar ya algunas de las ideas que, en cualquier caso, deberántener claras cuando finalice el trabajo sobre este tema.]
Momento 3: Justificar el interés e importancia del tema
Pedir al tutorado que escriba en un párrafo de 3 a 5 líneas una razón ojustificación de por qué es importante o para qué es útil escribir una biografía:
|
Momento 4: Estudiar el material impreso
Entrega en forma impresa la ficha de claves detutoría, “La biografía”, solicitar una lectura individual y en silencio; pedir al aprendiz subraye lo que considere importante y explique de manera oral el contenido del material leído.
Momento 5....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.