guión unidad didáctica el discurso femenino en el arte contemporaneo

Patricia Jiménez Gil



Máster profesor educación secundaria obligatoria y bachillerato.
Innovación en la especialidad. Dibujo
Universidad de Salamanca
12/13

Proyecto educativo:
“La publicidad y los estereotipos. Discurso y denuncia a través del arte conceptual contemporaneo femenino”.

1. Introducción.

Propongo este proyecto educativo como reflexión y crítica ante las imágenesque pretende transmitirnos la sociedad actual, con las que pretenden alienarnos y deshumanizarnos. Con ello pretendo educar en valores críticos sobre esto a los alumnos que están madurando y que son lo suficientemente competentes para comprender el mensaje, pero que a su vez incluso sin darse cuenta están siendo influidos por imágenes publicitarias, moda, etc…


Contenidos:

- La identidaden movimiento: búsqueda, construcción, destrucción y reconstrucción.
- La experiencia artística como encuentro con la propia identidad.
- El arte confesional y el arte reflexivo. Maneras de hacer público lo íntimo en torno a los ejemplos de la obra de diferentes artistas femeninas.
- La conciencia. Tipos de conciencia.
- El ego: el yo verdadero y el yo falso.
- La fotografía, el vídeo, laperformance y la instalación como medios de autoexploración.
- El autorretrato en movimiento.
- La creación como medio de transformación y conciencia.
- El arte transformador.
- El acto consciente.

Objetivos:

- Buscar, construir, destruir y reconstruir la identidad propia a través de la imagen.
- Experimentar artísticamente para intentar encontrar la propia identidad.
- Autoexplorara través de diferentes técnicas artísticas contemporáneas.
- Respetar, apreciar y aprender a interpretar otros modos de expresión visual y plástica distintos del propio y de los modos dominantes en el entorno mediante la superación de estereotipos y convencionalismos.
-Elaborar juicios personales que permitan actuar con iniciativa y adquirir criterios.


2. Tema

Haré una introducciónhacia la realidad social, el entorno donde vivimos, centrándome en el interés social por la figura, por el cuerpo humano aportando imágenes que encontramos en nuestro día a día en cualquier lugar, ya sean revistas, marquesinas, televisión, moda, web… como recurso. Haciéndolos reflexionar con su visualización si creen ellos o no que nos influyen.

Después de ese pequeño debate considero oportunoexplicar y hablar de una de las graves y posibles consecuencias que tiene la influencia de estas imágenes; aportando igualmente imágenes que les impacten para que comprendan mejor la situación además de un spot publicitario sobre las consecuencias de la anorexia y la bulimia.

Introducido el tema comenzamos hablando ya de mujeres artistas que surgen en torno a los años ’70, la mujer deja de ser elobjeto analizado a ser el que analiza. La mujer postmoderna guarda dentro el trauma de ser necesariamente bella y esta desarrolla este concepto de manera inconforme, ya no solo refiriéndose a su cuerpo en sí, sino que se dirige hacia el cuerpo del otro, a las relaciones y hacia el objeto cotidiano. Estas intentan definir en imágenes o planteamientos todo lo que se vislumbra en el panorama; pero elsurgimiento de esto se debe a la filosofía ante todo y es ahí donde la mujer contemporánea desarrolla su planteamiento. Muchas de ellas conceptualizando su feminidad en impulsos artísticos. Con ello presento imágenes de algunas de las artistas más representativas que tratan estos conceptos de crítica y denuncia hacia la imagen estereotipada de la mujer como Cindy Sherman, Orlán, Patty Chang o Eneliis Semper, haciéndoles una breve introducción como ejemplo de su obra, ya que después profundizaremos algo más en la obra de algunas otras artistas.

Ya que estás artistas utilizan técnicas como la performance y las instalaciones para desarrollar sus conceptos creo conveniente hablar un poco de éstas aportando recursos como un pequeño fragmento de la performance de Marina Abramovic “art must...