Unidad Didactica Las Obras De Arte De Sala Naranja

Las obras de arte de sala Naranja
Docente: Ana Inés Lanús
Sección: segunda.
Jardín de infantes: nº 921
Año: 2010
Turno: tarde
Propósitos:
• Revalorizar el Arte infantil y así entender a la producción de los niños como obra de arte y elevarla a esa categoría.
• Preservar la producción artística de los niños como patrimonio cultural y promotor de contextos que produzcan aprendizajes.
•Promover las producciones artísticas de los niños con el objeto de mostrar la particular visión que tienen del entorno cultural y social que viven.
• Comenzar a reconocer en las imágenes diferentes intenciones y significados.
• Acercar a los niños a la vida y obra de pintores: Pollock (arte abstracto) Monet (impresionismo)
Preguntas vertebradoras:
• ¿Qué es un artista plástico?
• ¿Qué es unaobra de arte?
• ¿Qué podemos representar en ella?
• ¿Qué tipo de materiales, soportes y herramientas usarán?
• ¿se estudia para ser artista?
• ¿para que sirve una obra plástica?
Áreas:
 Lenguaje de las artes y de los medios:
Contenidos:
-construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional.
-el montaje de las obras.
-formas diversas compuestas a partir de lautilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico.
-composición de formas combinando líneas moduladas, cortadas, cerradas etc.
-los colores de acuerdo con su intencionalidad estética.
-Dibujo, pintura.
-Los diversos usos de las herramientas y de las características de los materiales.
-análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras dearte.


 Practicas del lenguaje:
Prop i uj ósitos:
-habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus propias ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Contenidos:
-interpretar el planteo de un juego o de una actividad.
-relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.

 Matemática:
Propósitos:
-promover unaaproximación cada vez mas sistemática a los números.
Contenidos:
-recitado de la sucesión ordenada de números
-comparación de escrituras numéricas
-uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
-reconocimiento de algunas figuras. Reconocer una figura dentro de una figura compleja.
-exploración de las características de los cuerpos geométricos.

 Formación personal y social:Propósitos:
-asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad.
Contenidos:
-independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

 Juego:
Propósitos:
-organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen una diversidad de juegos.
Contenidos:
-construcción compartida yaceptación de normas, pautas y límites.
-desarrollo de la imaginación.
-expresión de necesidades, sentimientos y emociones.
-conocimiento de algunos juegos tradicionales.

Inicio:
-Experiencia directa:
Observar cuadros de artistas plásticos
Observar video “descubriendo los colores”
-Antes:
Realizar anticipaciones sobre que es una obra de arte, que es una artista plástica, conocen a alguna, dondeponen las obras que realizan, etc.
-Durante:

Observar cuadros. Analizar colores, herramientas,formas etc.
Realizar la experiencia de pintar sobre papeles en el piso, con témperas inspirados con música.
-Después:
-conversar acerca de lo observado y escuchado durante la experiencia, socializando las actividades realizadas y el resultado final, comentando lo vivenciado.
Comparar y constatarcon los registros realizados con anterioridad.

Desarrollo:
-observar algunas reproducciones de Pollock, registrar los colores que predomina en sus obras, que líneas usaba…
-las actividades que se detallan a continuación corresponden a diversas clases de plástica, se dividirán en 3 momentos:
.Apertura: explicación a los niños sobre que materiales, herramientas y soportes se van a...