GUIA ANALISIS DE TEXT

ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA
“ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TAMAULIPAS”
LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA. MODALIDAD MIXTA
Autorizada por el Gobierno del Estado, según acuerdo de fecha 2 de julio de 1970
Registro en profesiones núm. 190 Libro 71-11, del 8 de febrero de 1977
Km. 2 Carretera a Soto La Marina Apartado Postal 328
Tel: 3124357
Cd. Victoria, Tam.




GUIA DE AUTOESTUDIOMATERIA: Análisis de Textos Narrativos y Poéticos

SEPTIMO SEMESTRE
ESPECIALIDAD ESPAÑOL.

CICLO ESCOLAR. 2015-2016.

PERIODO AGOSTO-MARZO

DOCENTE: MTRO. AGAPITO ZUÑIGA ALARCON


Cd. Victoria, Tam; agosto de 2015.

PRESENTACION
La Escuela Normal Superior de Tamaulipas en coordinación con las autoridades estatales correspondientes, ha puesto en marcha la licenciatura en educación secundaria en lamodalidad mixta como apoyo a la necesidad del Estado, de proporcionar la formación requerida al personal que siendo parte de su plantilla de maestros de nuestro sistema educativo prescinde del perfil docente necesario para aportar los elementos indispensables de un servicio docente con calidad y eficiencia.

Este documento está dirigido al profesor-alumno para proporcionarle la informacióncorrespondiente a la asignatura de Análisis de Textos Narrativos y Poéticos incluyendo el propósito, contenidos, actividades autónomas y escolarizadas, recursos didácticos y bibliográficos, criterios de evaluación, etc.
Con lo que se pretende que el profesor alumno tenga la información completa de la asignatura y las actividades a realizar durante el periodo señalado para cursarla. Considerando que de estamanera se contribuirá a un mejor desempeño y logro en su formación.

INTRODUCCION.

La presente guía está destinada para que los alumnos de la modalidad mixta realicen de una manera programada las diversas actividades que se proponen en el programa de estudios de la asignatura Análisis de Textos Narrativos y Poéticos.
Dichas actividades están programadas para que se realicen de manera autónoma y detrabajo en grupo, indicando los criterios de evaluación, condiciones de entrega, fecha y bibliografía a consultar entre otros.
Presenta un mapa conceptual de los contenidos por temas, estrategias de fichaje, especifica lo que se pretende hacer en cada una de las actividades y el material didáctico a utilizar.
Cabe aclarar que esta guía tiene la característica de ser flexible en el desarrollo desus contenidos de acuerdo a las necesidades y características de los alumnos normalistas.




PROPOSITO GENERAL
El propósito central de la asignatura Análisis de textos narrativos y poéticos es que los estudiantes de la licenciatura adquieran los conocimientos básicos sobre este tipo de textos, considerados como los de uso más común y los de mayor trascendencia en el desarrollo cultural, ya quepermiten acceder a diversas formas de concebir, observar o criticar el mundo y hasta de proponerlo, según los propios deseos o imaginación de quienes los crean. Por ello, el conocimiento de la función comunicativa de los textos narrativos y poéticos constituye uno de los aspectos principales en este curso.
Otros propósitos de la asignatura se enfocan al desarrollo de las habilidades de losestudiantes de la licenciatura para analizar textos narrativos y poéticos, como son: identificar sus características estructurales, el lenguaje que utilizan y las intenciones a las que responden, comprender que los lectores–oyentes pueden crear una gran variedad de significados al interactuar con textos escritos y orales, reconocer la importancia de esta clase de textos en la vida personal y escolar de losalumnos de secundaria y utilizar estos conocimientos y habilidades para el diseño y aplicación de estrategias de enseñanza y de evaluación de aprendizajes.

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Los contenidos de la asignatura se clasifican en tres bloques con dos temas cada uno. Los temas dividen y denotan la especificidad de los contenidos y la bibliografía para cada uno está conformada por títulos...