Guia De Aprendizaje 1 ETICA 8 3


FECHA INCIO
18 DE FEBRERO 2015
FECHA ENTREGA
25 DE FEBRERO 2015
DURACION
90 MINUTOS
ASIGNATURA
ETICA PROFESIONAL
ACTIVIDAD
Nº 1- PRIMER CORTE
DOCENTE
CAROLINA HERNANDEZ
OBJETIVO GENERAL
Reconocer la importancia de la ética en nuestra profesión y para nuestra vida
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Motivar a los estudiantes por medio de la lectura de textos, en la profundización de los contenidostemáticos relacionados con el curso.
2. Propiciar las intervenciones de los estudiantes basadas en las lecturas para que reafirmen su liderazgo y confianza en sí mismos.
MEDIO ENTREGA
3. FISICO – SUSTENTACION DEL TRABAJO REALIZADO A NIVEL GRUPAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
4. A partir de la exposición realizada por el relator, se llevará a cabo la evaluación cuantitativa de la actividad.
BIBLIOGRAFIA EINFOGRAFIA
5. ¿Ética Para Qué?" de Kung Hans


PROCEDIMIENTO

En esta sesión reflexionaremos acerca de la lectura MORAL Y ÉTICA luego,
1. en grupos de 3 personas elaboraran mapas conceptuales de cada temática planteada en el documento y se seleccionará un alumno de cada grupo para que exponga el mapa.
2. Diseñen un dibujo en el que se evidencie prácticas éticas y no éticas en nuestra profesión

MORAL YETICA
Dr. Franklin Terán Bravo
La ética, por su historia, ha sido siempre la de la lucha de dos posiciones contrapuestas: la idealista y la materialista, la primera afirma que la conducta moral del hombre se halla predeterminada por fuerzas superiores o por la conciencia individual en virtud de un impulso subconsciente; y, la segunda, considera que el hombre es producto de las circunstancias enque se desenvuelve su vida, que las leyes que actúan en el medio en que vive determinan su moral y los motivos de su conducta.
La ética se preocupa por conseguir buenas personas, la política por lograr buenas instituciones, y las buenas instituciones por funcionar bien, aunque las personas que las encarnan no sean moralmente buenas.
No hay éticas renunciativas, pues sólo se sacrifican unosvalores para aumentar otros del área opuesta o incluso dentro de la misma área, para ampliar y cimentar mejor los beneficios obtenidos.
La moral, es una disciplina práctica que formula reglas concretas para la acción y que se manifiestan en los deberes; es un conjunto de normas, aceptadas libremente y conscientemente que regulan la conducta (se refiere al acto o hecho mismo de la moral), individual ysocial de los hombres.
El individuo recibe todas las enseñanzas morales del medio social que lo rodea. Estas enseñanzas influyen decididamente en la formación de las costumbres, hábitos y normas de conducta y en la realización de los actos morales.
El campo deontológico, etimológicamente significa, ta deonta, lo apropiado, lo conveniente al caso. Entendemos por tal el conjunto de pautasestablecidas dentro de una comunidad determinada para resolver los conflictos de interés entre sus miembros y los intereses colectivos; los códigos explícitos o implícitos tradicionalmente aceptados que señalan lo decente en el ejercicio de los oficios, profesiones y cargos públicos.

Ing. César Altamirano Naranjo
Gobernantes y gobernados debemos buscar una conciencia ética que haga del sujeto de cambio yconstrucción, que enseñen a vivir, es decir, a convivir en la moral y el respeto, pues la existencia del hombre y de la mujer, de la Nación, será imposible sin poder ser auténticos ciudadanos, contribuyendo a buscar una sociedad humana e igualitaria, que logre la vigencia plena de los derechos humanos y los valores universales básicos.
El gran desafío nuestro: fomentar el desarrollo de actitudeséticas.
El hogar, como primer plantel educativo, genera actitudes éticas, es decir, corresponde refundar y fortalecer en el hogar la moral que encamine a los hombres fuera de su ego y los vuelque hacia la solución de los problemas sociales.
Las actitudes éticas por parte de un individuo se enmarcaran en la honestidad, amor, respeto, justicia, entre otras.

Ab. Tyrone Campoverde
ÉTICA:
La...