Guia de aprendizaje 1 Generacion, transformacion y uso de la energia version 2












3.1 Actividades de Reflexión inicial.
FORO TEMÁTICO UNIDAD 1
El foro planteado para la Unidad Nº1 corresponde a la interpretación de una situación cotidiana o de consulta, el aprendiz deberá resolver la situación de la forma más adecuada y realizar las respectivas recomendaciones sobre el caso.

El foro se encuentra disponible en el botón Tablero de Discusión, forotemático Unidad N°1, en el menú principal del curso, o en el botón actividades, Unidad Nº1.

Se deberá participar en el foro de discusión de la Unidad Nº1, de acuerdo con las instrucciones brindadas en la descripción del foro.

Deberás participar en el foro de discusión de la semana 1 a través del botón “Tablero de Discusión” ingresando al enlace del foro temático de la semana 1, leer laapertura del foro y a partir de lo allí planteado se debe participar. La participación en el foro no debe ser incluida en el documento en que se presenta el taller. Son calificaciones independientes.
Por qué considera usted que Colombia ha logrado tal competitividad?
Porque es confiable, de alta calidad y respetuosa con el medio ambiente. Colombia supo combinar de manera eficiente la generaciónHIDROELÉCTRICA y TERMOELÉCTRICA para abastecerse cuando hay veranos prolongados. Nuestra producción es muy limpia en términos ambientales, emisiones de gas muy bajos, tenemos buen potencial y un recurso que hemos venido aprovechando y que tiene un buen desarrollo LA HIDROELECTRICIDAD.
¿Cómo fomentar aún más en nuestro país el uso de energía limpia y de la eficiencia energética?
Adoptandonuevos tipos de energías como la EÓLICA, la SOLAR, avanzando en proyectos hidroeléctricos permitiendo minimizar el impacto ambiental, aumentando presupuestos para investigaciones, competitividades de generación de energía alternativa y legislando duramente para la explotación de recursos no renovables. El paíssigue pensando en otros tipos de energía, Las EPM mantiene proyectos en la guajira “JEPIRACHI” energía EÓLICA. De igual forma junto con ISAGEN han realizado de prefactibilidad de la GEOTERMIA en volcanes como el nevado del Ruiz. En la región de los Llanos y Santanderes hay potenciales a partirde la BIOMASA y en los departamentos de la Guajira, Magdalena, San Andrés y zonas rurales la energía SOLAR tiene muchas posibilidades.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida de los documentos de estudio que se encuentran en Materiales delPrograma Unidad 1 y la realización de las respectivas consultas en internet, adicionalmente descargar el material que servirá de guía en el proceso.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Antes de desarrollar el taller evaluable se recomienda que el aprendiz tome notas personales de cada aspecto que considere importante, en especial se puede pensar en lautilización de software para hacer mapas mentales llamado CMap Tools. Ésta actividad no es calificable.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.



3.4.1 Selecciona una fuente primaria de energía o fuente de energía (Que puede encontrar en el material de estudio de la semana 1) e investiga algunas ventajas y desventajas de la misma.
ENERGIA FOSIL:
EL CARBON:
VentajasDesventajas
-Bajo contenido de ceniza y azufre
-Gran cantidad de volátiles y valor calorífico
-Segundo producto en exportación
-fuente generadora de divisas y de empleo
-Comparado con otras fuentes de energía, como el petróleo y el gas natural, el carbón es económico,
-El carbón es una de las fuentes de energía más abundantes
-Las plantas alimentadas a carbón son una de las fuentes principales de...