Guia de laboratorio

INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTINGUIA DE LABORATORIO DE FISICAGRADO DECIMO
LABORATORIO # 1

OBJETIVOS:
 Aplicar los conceptos de magnitudes directa e inversamente proporcionales a eventosprácticos de la vida diaria.
 Comprender y aplicar los conceptos de velocidad media, rapidez media, movimiento rectilíneo uniforme, mediante registro de datos tomados de experiencias realizadas en el aulade clase, utilizando implementos de uso cotidiano.

A) MAGNITUDES DIRECTA E INVERSAMENTE PROPORCIONALESMATERIALES:
• Canicas de cristal
• Metro
• Cronómetro
• Tiza
• Tabla para registro deDatos

PROCEDIMIENTO:

Desplazarse a la cancha de baloncesto y realizar marcas en el suelo (con la tiza) cada 3m, en línea recta hasta llegar al otro lado. Una de las integrantes del grupo se sitúa enun extremo de la cancha y comienza a caminar con una velocidad constante (a paso lento) y se toma con el cronómetro los tiempos en los cuales atraviesa cada una de las marcas del piso hasta llegar alfinal de la cancha. Consigne los valores obtenidos en la siguiente tabla:

Distancia (m)
Tiempo(sg)

Se repite toda la experiencia para cada una de las integrantes delgrupo.

PREGUNTAS:

a) Realice una gráfica de x Vs t en papel milimetrado
b) Son x y t magnitudes directa o inversamente proporcionales? Por qué?
c) Encuentre la pendiente de la gráfica y suecuación.
d) Realice la gráfica de V Vs t en papel milimetrado
e) Que clase de gráfica obtuvo? Es la velocidad constante?
f) De un ejemplo de magnitudes inversamente proporcionales (con su gráfica)
g)Análisis e interpretación de los resultados obtenidos. Conclusiones.

B) MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.R.U.)

MATERIALES:
• Carros de juguete
• Canicas de cristal
• Metro
• Cronómetro
• TizaPROCEDIMIENTO:
a) Con las canicas de cristal realiza la siguiente experiencia: Con el metro, mide una distancia de 50 cm desde el extremo del plano inclinado (cuaderno o tabla) hasta la marca...