guia de manejo ambiental



“NO SE TRATA E APRENDER PARA ADMITIR,
SINO DE APRENDER PARA ACTUAR”
INTRODUCCIÓN
Qué gran conflicto es el adivinar qué es la vida y de dónde proviene. Miles de personas, a través de la historia han querido identificar la respuesta mediante la observación y el análisis de todos aquellos organismos que nacen, crecen, reproducen y mueren. Estos organismos se caracterizan por transformar suentorno, en busca de satisfacer sus necesidades básicas, ocupando así un espacio determinado; cada espacio terrícola ha sido ocupado por algún organismo, y en él cumple su ciclo vital, generando descendencia y muerte.

La descendencia de cada organismo ocupará nuevos espacios, y en aquellos sitios donde no logre satisfacer sus necesidades, creará los mecanismos para la sobre-vivencia,diferenciándose así de sus progenitores. Cada nuevo espacio colonizado, cada nueva descendencia, cada ciclo vital, es diferente. Debido a ello, los ojos de tus compañeros son distintos a los tuyos, la cola del león es diferente a la cola del perro, en todas los especies hay diferencias, es decir, no es posible aceptar una sola teoría.

Con base a estas reflexiones iniciales, la presente guía buscaintroducirnos en el mundo mágico de la vida, desde un enfoque real, natural y biologista, que describe los reinos bióticos hasta el análisis Ecosistémico de comunidades que ocupan un hábitat determinado.

Con esta guía quiero resaltar la importancia y la satisfacción que da conocer la riqueza biológica que poseemos: local, regional, nacional y mundialmente; las relaciones que se dan entre los seresvivos, los distintos comportamientos de la biodiversidad en diferentes espacios y tiempos.

Para estos análisis utilizaremos conocimientos empíricos, tomando como base el mundo científico

MOTIVACIÓN

Reúnete con un compañero y entablen una charla sobre los seres vivos más raros que hayan visto, identificando características, y por qué de su rareza
Realicen un juego donde tengan que adivinardiferentes animales. Ejemplo; (Ahorcado - Concéntrese)
Sacar una lista de 10 problemáticas ambientales identificadas en la ciudad de Manizales.
Escribe un cuento sobre el medio ambiente.
EXPERIENCIA PERSONAL

De acuerdo con los conocimientos adquiridos en años anteriores, defina los siguientes términos

MEDIO AMBIENTE ECOSISTEMA
ECOLOGÍA BIÓTICO
POBLACIÓN ABIÓTICO
COMUNIDADBIODIVERSIDAD
HABITAD ECOTURISMO
BIOMA
RESERVA NATURAL
CONSERVACION
EXTINCION

FUNDAMENTACION COGNITIVA

INTRODUCCIÓN al tema

Diversas han sido las concepciones de ambiente que históricamente han acompañado los desarrollos tendientes a racionalizar las relaciones entre los seres humanos y el entorno (ecologicista, tecnologicista, economicista, entreotras). Este, por supuesto, se ha visto reflejado en las diferentes estrategias propuestas para la educación ambiental.

Vale la pena, entonces, presentar un concepto de ambiente que, por su carácter integrador, ha iluminado la formulación de los lineamientos que estamos presentando.
El concepto de ambiente ha estado asociado casi siempre de manera exclusiva a los sistemas naturales, a laprotección y conservación de los ecosistemas, vistos éstos como las relaciones únicas de los factores bióticos y abióticos, sin que medie un análisis o una reflexión sobre la incidencia de los aspectos socioculturales, políticos y económicos en la dinámica de dichos sistemas naturales.

Esto tal vez ha sido inducido por el hecho de que los problemas ambientales han sido comúnmente evidenciados pormedio de desequilibrios naturales que se presentan a la opinión pública como catástrofes. De esta manera se ha delegado la responsabilidad, en cuanto a gestión del ambiente se refiere, a las personas que de una u otra forma tienen que ver solamente con el manejo de los fenómenos naturales. No ha mediado un análisis crítico de las causas de los problemas, entre las cuales se encuentran los...