Guia Del Maestro

El confesionario de mi profe
En esta ocasión, escribo para confesar una situación que me es muy apegada a mi realidad y que se define a partir de mi salida de la escuela normal, donde con granahínco, la mayoría de los maestros y además gran rigurosidad, intentaron formar de mi una persona capaz de mostrar y permitir construcciones de edificios intangibles, desarrollo de músculos invisibles, asícomo de cambiadores de verdades. Salí de mi escuela con el corazón apachurrado por el deber y el hacer con la tésis. No me sentía a placer con lo que escribía, y es que era mi deber divulgar miverdad. Al final terminé haciendo lo que los escritores dijeron en mi cabeza através de los libros. No me arrepiento porque fue esto lo que me permitió arraigar mas y conocer mejor mis ideas.
Yo creo queen la escuela primaria debería existir un libro o libros por bimiestre, donde se vinculen, unversalicen o como le quieran reformar o reponer, para que los maestros y educandos, logren una globalizacióndel conocimiento, además de interesar e incluir el trabajo con proyectos.
En la actualidad, el maestro engloba y fragmenta la información, lo que se pudiera ver como un todo y no como se ve la vidade manera errónea, por partes.
Las personas no viven de manera separada su vida, no vamos a la oficina y dejamos los problemas afuera, no estamos con nuestra familia y dejamos a un lado el trabajo oel placer, la señora o el marido no separan el trabajo de la llegada tarde y el enojo. Es por esto que creo que se debe pensar y renovar la manera de enseñar y además, reformular lo que realmente sequiere que sean los objetivos en la escuela primaria.
Se dice que se busca que el alumno construya sus aprendizajes, que el andamiaje lo ponga en acción y llegue mas alto, que movilice saberes, quesea autodidacta. Sin embargo le damos lecturas que no son interesantes incluso para los maestros.
Y si existiera un mundo donde estudiar fuera divertido, donde se viera y estudiara para la vida y...