Guia del sustentante

Guía para el sustentante
Examen General de Conocimientos de la Licenciatura en Educación Primaria EGC-LEPRI

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.

Guía para el sustentante del Examen General de Conocimientos de la Licenciatura en Educación Primaria (EGC-LEPRI) Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Superior Dirección General de EducaciónSuperior para Profesionales de la Educación D.R. © 2009 Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. Quinta edición

Directorio
Consejo Técnico Alicia Lily Carvajal Juárez Universidad Pedagógica Nacional, Distrito Federal Benito Delgado Luna Escuela Normal “Ing. Miguel F. Martínez” Centenaria y Benemérita, Nuevo León Victoria Dolores Cho de la Sancha Escuela Normal Regional deTierra Caliente, Guerrero David Adolfo Aguilar Dávila Escuela Normal Manuel Ávila Camacho, Zacatecas Gema López Gorosave Escuela Normal Estatal de Ensenada, Baja California Gloria María del Pilar Bautista Ángeles Escuela Normal Valle del Mezquital, Hidalgo Javier Loredo Enríquez Universidad Iberoamericana, Distrito Federal José Luis Vidal Pulido Centro Regional de Educación Normal “Dr. GonzaloAguirre Beltrán”, Veracruz Xóchitl Leticia Moreno Fernández Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación SEP, Distrito Federal

Asesoría técnica del Ceneval Dirección General Adjunta de Programas Especiales Rocío Llarena de Thierry Dirección de Programas Escolarizados Adriana Mendieta Parra Sandra Segovia Gamboa Ana Lilia Nájera Sierra Elizabeth López OcampoLourdes Rocío Muñoz Alonso

Índice
Presentación ..................................................................................................................... 5 Capítulo I. Características de la evaluación ..................................................................... 6 Objetivo del examen............................................................................................. 6 Población a la que va dirigido el examen .............................................................. 6 Principales finalidades del examen ....................................................................... 6 ¿Quién elabora el examen? .................................................................................. 6 Características técnicas del examen.................................................................... 7 Capítulo II. Qué evalúa el examen ................................................................................... 8 Estructura y extensión del examen ....................................................................... 8 Contenidos que evalúa el examen ........................................................................ 9 Capítulo III. Tipos,formatos y ejemplos de reactivos del examen ................................... 11 Tipos, formatos y ejemplos de reactivos del examen ........................................... 11 Capítulo IV. Condiciones de aplicación e instrucciones para el sustentante.................... 22 ¿Cuándo se aplicará el examen? ......................................................................... 22 Duracióndel examen ............................................................................................ 22 Aspectos que debe considerar antes de la presentación del examen .................. 22 Requisitos para el ingreso al examen ................................................................... 22 Instrucciones para la resolución del examen........................................................ 23 ¿Cómo se responde el examen? .......................................................................... 24 Adaptaciones y condiciones de accesibilidad posibles para personas con discapacidad o con necesidades especiales .................................. 25 Normas de conducta y sanciones correspondientes ............................................ 25 Capítulo V. Resultados del examen...