GUIA DIDACTICA INFO MOD I
Páginas: 54 (13379 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2015
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR E INVESTIGACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
GUÍA DIDÁCTICA
INFORMÁTICA
MÓDULO I
COMPONENTE DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
OPERAR LAS HERRAMIENTAS DE CÓMPUTO
CRÉDITOS: 7
HORAS: 7
TERCER SEMESTRE
OFICINA DE SERVICIOS ACADÉMICOS
DGB
PMETyC
SEP
VERSIÓN 2.0 VERSIÓN VALIDADA
Módulo 1
Operar lasherramientas de cómputo
Guía Didáctica
D.R. © Secretaría de Educación Pública.
Dirección General del Bachillerato
José María Rico 221, Colonia del Valle,
Benito Juárez. C.P. 03100, México D.F.
Delegación
La reproducción total o parcial de esta obra, incluida
la portada o su transmisión por cualquier medio
mecánico, electrónico, fotográfico, audiográfico o
algún otro requiere la autorización previapor escrito
de la Secretaría de Educación Pública. Lo contrario,
representa un acto de piratería, perseguido por la Ley
Penal.
Versión 2.0 validada
Operar las herramientas de cómputo
Pág. 1
ÍNDICE
Pág.
INTRODUCCIÓN
7
PROPÓSITO
9
RECOMENDACIONES PARA EL USO DE LA GUÍA
10
LA IMPORTANCIA DE LA PRIMERA SESIÓN
13
PROPUESTA PARA LA CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD O
MÓDULO
15
ESTRATEGIAS YSUGERENCIAS
16
1. EMPLEAR EL SISTEMA OPERATIVO Y LAS UTILERÍAS PARA EL
MANEJO DE APLICACIONES DE OFICINA
16
1.1. Contextualización del elemento o competencia
1.2. Desarrollo de capacidades
1.2.1. Descubre como soy…
1.2.1.1. Síntesis
1.2.2. ¿Sabes todo lo que puedes hacer con tus archivos?
1.2.2.1. Síntesis
1.2.3. ¿Cómo te gustaría verme? Cambia mi imagen
1.2.3.1. Síntesis
1.2.4. Aprende acomprimir y a descomprimir archivos
1.2.4.1. Síntesis
1.2.5. ¿Problemas con tus discos? Repáralos
1.2.5.1. Síntesis
1.2.6. ¿Cuánto vale tu información? Protéjela
1.2.6.1. Síntesis
1.3. Demostración grupal y realimentación
16
16
17
17
18
18
19
20
20
21
21
21
22
23
23
2. OPERAR EL HARDWARE PARA EL MANEJO DE APLICACIONES DE
OFICINA
25
2.1. Contextualización del elemento o competencia
2.2. Desarrollode capacidades
2.2.1. Dale vida a la computadora por medio de su instalación
2.2.1.1. Síntesis
2.2.2. Despierta y duerme a la computadora
2.2.2.1. Síntesis
Versión 2.0 validada
Operar las herramientas de cómputo
25
25
26
26
27
27
Pág. 4
2.2.3. Viste y modela a tu computadora
2.2.3.1. Síntesis
2.2.4. Mi funcionamiento, ¡Conócelo!
2.2.4.1. Síntesis
2.2.5. Discos externos ¿Qué son?
2.2.5.1.Síntesis
2.2.6. Cuida tus discos externos
2.2.6.1. Síntesis
2.3. Demostración grupal y realimentación
27
28
29
29
30
30
30
30
31
LA ÚLTIMA SESIÓN
33
MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
35
ANEXOS
36
ANEXO 1
36
FACTORES SOCIOAFECTIVOS QUE INFLUYEN EN LA CONDUCCIÓN
DE UN CURSO
36
ANEXO 2
38
LA DIDÁCTICA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE
38
ANEXO 3
43
TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS PARA EL ENFOQUE DECOMPETENCIAS
43
ANEXO 4
52
LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
52
ANEXO 5
57
EL PLAN DE SESIÓN
57
GLOSARIO
60
BIBLIOGRAFÍA
61
Versión 2.0 validada
Operar las herramientas de cómputo
Pág. 5
CRÉDITOS
62
DIRECTORIO
63
Versión 2.0 validada
Operar las herramientas de cómputo
Pág. 6
INTRODUCCIÓN
La Educación Basada en Competencias es un enfoque educativo que desde
1995 se hadesarrollado en México. Tiene como características principales
flexibilizar la formación profesional o para el trabajo y la capacitación, para
que estén de acuerdo con los requerimientos reales del sector productivo.
Esta Guía Didáctica es parte del paquete didáctico que le va apoyar en la
aplicación del módulo Operar las herramientas de cómputo. El paquete
para éste módulo está constituido por:1. El Programa de estudio
2. La Norma Técnica de Competencia Laboral
3. La Guía de Aprendizaje
4. La Guía Didáctica
5. La Guía de Evaluación
Cabe señalar que los materiales anteriores se han desarrollado por la
Dirección General del Bachillerato, la cual ha establecido una estrategia
didáctica para guiar el aprendizaje. Esta estructura sirve de base para
asociar el Programa de formación, la Guía...
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR E INVESTIGACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
GUÍA DIDÁCTICA
INFORMÁTICA
MÓDULO I
COMPONENTE DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
OPERAR LAS HERRAMIENTAS DE CÓMPUTO
CRÉDITOS: 7
HORAS: 7
TERCER SEMESTRE
OFICINA DE SERVICIOS ACADÉMICOS
DGB
PMETyC
SEP
VERSIÓN 2.0 VERSIÓN VALIDADA
Módulo 1
Operar lasherramientas de cómputo
Guía Didáctica
D.R. © Secretaría de Educación Pública.
Dirección General del Bachillerato
José María Rico 221, Colonia del Valle,
Benito Juárez. C.P. 03100, México D.F.
Delegación
La reproducción total o parcial de esta obra, incluida
la portada o su transmisión por cualquier medio
mecánico, electrónico, fotográfico, audiográfico o
algún otro requiere la autorización previapor escrito
de la Secretaría de Educación Pública. Lo contrario,
representa un acto de piratería, perseguido por la Ley
Penal.
Versión 2.0 validada
Operar las herramientas de cómputo
Pág. 1
ÍNDICE
Pág.
INTRODUCCIÓN
7
PROPÓSITO
9
RECOMENDACIONES PARA EL USO DE LA GUÍA
10
LA IMPORTANCIA DE LA PRIMERA SESIÓN
13
PROPUESTA PARA LA CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD O
MÓDULO
15
ESTRATEGIAS YSUGERENCIAS
16
1. EMPLEAR EL SISTEMA OPERATIVO Y LAS UTILERÍAS PARA EL
MANEJO DE APLICACIONES DE OFICINA
16
1.1. Contextualización del elemento o competencia
1.2. Desarrollo de capacidades
1.2.1. Descubre como soy…
1.2.1.1. Síntesis
1.2.2. ¿Sabes todo lo que puedes hacer con tus archivos?
1.2.2.1. Síntesis
1.2.3. ¿Cómo te gustaría verme? Cambia mi imagen
1.2.3.1. Síntesis
1.2.4. Aprende acomprimir y a descomprimir archivos
1.2.4.1. Síntesis
1.2.5. ¿Problemas con tus discos? Repáralos
1.2.5.1. Síntesis
1.2.6. ¿Cuánto vale tu información? Protéjela
1.2.6.1. Síntesis
1.3. Demostración grupal y realimentación
16
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2. OPERAR EL HARDWARE PARA EL MANEJO DE APLICACIONES DE
OFICINA
25
2.1. Contextualización del elemento o competencia
2.2. Desarrollode capacidades
2.2.1. Dale vida a la computadora por medio de su instalación
2.2.1.1. Síntesis
2.2.2. Despierta y duerme a la computadora
2.2.2.1. Síntesis
Versión 2.0 validada
Operar las herramientas de cómputo
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2.2.3. Viste y modela a tu computadora
2.2.3.1. Síntesis
2.2.4. Mi funcionamiento, ¡Conócelo!
2.2.4.1. Síntesis
2.2.5. Discos externos ¿Qué son?
2.2.5.1.Síntesis
2.2.6. Cuida tus discos externos
2.2.6.1. Síntesis
2.3. Demostración grupal y realimentación
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28
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31
LA ÚLTIMA SESIÓN
33
MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
35
ANEXOS
36
ANEXO 1
36
FACTORES SOCIOAFECTIVOS QUE INFLUYEN EN LA CONDUCCIÓN
DE UN CURSO
36
ANEXO 2
38
LA DIDÁCTICA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE
38
ANEXO 3
43
TÉCNICAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS PARA EL ENFOQUE DECOMPETENCIAS
43
ANEXO 4
52
LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
52
ANEXO 5
57
EL PLAN DE SESIÓN
57
GLOSARIO
60
BIBLIOGRAFÍA
61
Versión 2.0 validada
Operar las herramientas de cómputo
Pág. 5
CRÉDITOS
62
DIRECTORIO
63
Versión 2.0 validada
Operar las herramientas de cómputo
Pág. 6
INTRODUCCIÓN
La Educación Basada en Competencias es un enfoque educativo que desde
1995 se hadesarrollado en México. Tiene como características principales
flexibilizar la formación profesional o para el trabajo y la capacitación, para
que estén de acuerdo con los requerimientos reales del sector productivo.
Esta Guía Didáctica es parte del paquete didáctico que le va apoyar en la
aplicación del módulo Operar las herramientas de cómputo. El paquete
para éste módulo está constituido por:1. El Programa de estudio
2. La Norma Técnica de Competencia Laboral
3. La Guía de Aprendizaje
4. La Guía Didáctica
5. La Guía de Evaluación
Cabe señalar que los materiales anteriores se han desarrollado por la
Dirección General del Bachillerato, la cual ha establecido una estrategia
didáctica para guiar el aprendizaje. Esta estructura sirve de base para
asociar el Programa de formación, la Guía...
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