GUIA INTEGRADA DE ACTIVIDADES COMERCIO INTERNACIONAL 224


Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de Aprendizaje:
Aprendizaje basado en problemas, APB.

Según Prieto (2006) citado por el Servicio de Innovación Pedagógica UPM (2008), “el aprendizaje basado en problemas representa una estrategia eficaz y flexible que, a partir de lo que hacen los estudiantes, puede mejorar la calidadde su aprendizaje universitario en aspectos muy diversos”. Así, el ABP ayuda al estudiante a desarrollar y a trabajar diversas competencias. Entre ellas, de Miguel (2005) destaca:

• Resolución de problemas
• Toma de decisiones
• Trabajo en equipo
• Habilidades de comunicación (argumentación y presentación de la información)
• Desarrollo de actitudes y valores: precisión, revisión, tolerancia

Enese sentido la actividad consiste en analizar un problema general planteado, y a partir de él con el estudio de los temas y de la investigación adicional en un contexto real analizar las causas y consecuencias de la falta de liderazgo en las organizaciones, para finalmente formular una propuesta que contenga acciones encaminadas a lograr un liderazgo efectivo en una organización.

El ejerciciose desarrollara con base en la adaptación de los pasos del APB planteados por Exley y Dennick (2007):

• Aclarar términos y conceptos
• Definir los problemas
• Analizar el problema
• Hacer una lista sistemática del análisis
• Formular resultados del aprendizaje
• Sintetizar y presentar una nueva información







Número de semanas: dos ( semanas 1 y 2 )
Fecha: Agosto 10- agosto 24
Momento deevaluación: Inicial
Entorno: Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluación inicial
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
 1. Identifique y analice en el entorno de conocimiento, en la Unidad 1. Teorías y estructura del Comercio Internacionaly las lecturas dispuestas en esta unidad.

2. Realice un ejercicio de conceptualización con las teorías del comercio internacional ( mínimo 4), de acuerdo con los siguientes parámetros:
• Nombre de teoría:
• Definición Textual:
• Autor o principal exponente:
• Características:
• Definición Personal:
• Ejemplo de Aplicación ( como se ve reflejada en la realidad )




Responder en el forocolaborativo cada uno de los planteamientos presentados por sus compañeros.
Debate y discusión en el foro por parte de todos los integrantes del grupo, para esto debe responder a los planteamientos presentados por sus compañeros para generar una comunicación sobre el tema.

Ponderación: 10 puntos de 25


1. Socialícelo en el foro de trabajo colaborativo
2. Comente los aportes de sus compañeros
Cadaestudiante debe hacer entrega de un documento por medio del entorno de evaluación del aprendizaje.


El informe debe tener la siguiente estructura: Portada introducción, objetivos, cuerpo del trabajo, conclusiones y referencias acorde a las normas APA.


Ponderación: 15 puntos de 25






Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Fundamentos del comercio internacional
Número de semanas: 4 (semanas3-7)
Fecha: Agosto 25- septiembre 21
Momento de evaluación: intermedia
Entorno: Aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: fase 1
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
1. Lectura de los temas de la unidad 1.
2. Realice un análisis o reflexión deforma individual sobre las teorías y estructura del comercio internacional, este debe ser publicado en el foro.
3. Opine con argumentos y fundamentación, sobre los análisis de sus compañeros (cada estudiante debe en el foro brindar un comentario sobre el análisis de sus compañeros).
En el foro colaborativo:

Se debe desarrollar toda la participación individual y el debate académico para la...