GUIA NRO IV ECONOMIA II
Páginas: 20 (4872 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÌA INDUSTRIAL
“RODOLFO LOERO ARISMENDI”
I.U.T.I.R.L.A
EXTENSIÒN: MATURÌN
GUÍA NRO 04
DEMANDA AGREGADA Y DETERMINACION DEL NIVEL DE RENTA.
Prof. Josè Manuel, Díaz E
Secciones: 2DT, 2DR
MATURÍN, AGOSTO 2.015
TALLER DE ECONOMIA II
SISTEMA COMPLEMENTARIO DE ADMINISTRACIÓN DE DIVISAS
(SICAD I YSICAD II)
(5 ESTUDIANTES)
I PARTE.
INVESTIGAR TODO SOBRE EL SISTEMA COMPLEMENTARIO DE ADMINISTRACIÓN DE DIVISAS. SICAD I Y II:
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
REQUISITOS PARA PARTICIPAR EM SICAD I Y II (PERSONAS NATURALES Y PERSONAS JURÍDICAS)
DIFERENCIAS ENTRE SICAD I Y II
TASAS ACTUALES DE SICAD I Y II.(AGOSTO 2.015)
VENTAJAS DEL SICAD I
VENTAJAS DEL SICAD II
PROCEDIMIENTOS PARA PARTICIPAR EM LASUBASTA DEL SICAD.
DEFINIR SISTEMA MARGINAL DE DIVISAS (SIMADI), CÓMO PARTICIPAR EM SIMADI Y SUS REQUISITOS. TASAS ACTUALES (AGOSTO 2.015) DEL SIMADI.
ANEXOS.
BIBLIOGRAFÍA
FECHA DE ENTREGA: JUEVES 27/08/2015
(Valor: 10%)
NOTA: No redactar ni introducción ni conclusión e este informe.
TEMA NRO. 04
DEMANDA AGREGADA Y DETERMINACION DEL NIVEL DE RENTA.
El modelo Keynesiano.
Lafunción consumo ahorro.
Relaciones de ahorro e inversión.
Concepto multiplicador.
El presupuesto política fiscal y demanda agregada.
Impuestos de cuantía fija y proporcional.
Déficit y superávit presupuestario.
Demanda y oferta agregada, nivel de precios, variación de precios.
Modelos clásicos y Keynesiano.
SEGÚN EL ENFOQUE CLÁSICO
Como cuerpo teórico coherente, la escuela clásica de pensamientoeconómico parte de los escritos de Smith, continua con la obra de los economistas británicos Thomas Robert Malthus y David Ricardo, y culmina con la síntesis de Jonhn Stuart Mill, discípulo de Ricardo. Los clásicos tomaron de Ricardo el concepto de rendimiento decrecientes, que afirma q a medida q se aumenta la fuerza de trabajo y capital q se utiliza para labrar la tierra, disminuye los rendimientos o,como decía Ricardo, superada cierta etapa no muy avanzada, el proceso de la agricultura disminuye de una forma paulatina.
El alcance de la ciencia económica sé amplio de manera considerable cuando Smith subraya el papel del consumo sobre el de la producción. Él confiaba en que era posible aumentar el nivel general de vida del conjunto de la comunidad. Defendía que era esencial permitir que losindividuos intentaran alcanzar su propio bienestar como medio para aumentar la prosperidad de toda la sociedad.
SEGÚN EL ENFOQUE DE KEYNES
John Maynard Keynes rompió decididamente con la escuela clásica del pensamiento económico, de la que el mismo era producto, lanzo una nueva teoría que habría de producir lo que más tarde se habría conocido como la revolución Keynesiana
Su obra La TeoríaGeneral de Ocupación, del Interés y el Dinero, fue publicada en 1936, fue recibida con gran escepticismo por muchos (los antikeynesianos), pero no tardo en crearse una escuela de pensamiento económico(los keynesianos) q se dio la tarea de estudiar y revisar críticamente los postulados esbozados por keynes.
La aparición de la Teoría General constituye un ataque frontal contra los postulados clásicos,produciéndose un mercado debates entre los defensores de la doctrina clásica y los que acogieron eufóricamente el nuevo enfoque sugerido por keynes de los problemas del desempleo y la inestabilidad económica.
TEORIA KEYNESIANA Y DESEMPLEO
La Teoría General sobre el empleo, el interés y el dinero de Keynes, la explicación de las causas del paro o desempleo afirmaba que este se debía aestructura rígida en el mercado de trabajo que impedían que los salarios bajaran hasta el nivel de equilibrio.
La idea que subyace en este modelo lo afirma que cuando existe desempleo masivo en el mercado de trabajo, la disponibilidad de los trabajadores sin empleo debe reducir los salarios hasta el punto de que algunos no estarían dispuestos a trabajar( por lo que se reducirá la oferta de mano de...
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÌA INDUSTRIAL
“RODOLFO LOERO ARISMENDI”
I.U.T.I.R.L.A
EXTENSIÒN: MATURÌN
GUÍA NRO 04
DEMANDA AGREGADA Y DETERMINACION DEL NIVEL DE RENTA.
Prof. Josè Manuel, Díaz E
Secciones: 2DT, 2DR
MATURÍN, AGOSTO 2.015
TALLER DE ECONOMIA II
SISTEMA COMPLEMENTARIO DE ADMINISTRACIÓN DE DIVISAS
(SICAD I YSICAD II)
(5 ESTUDIANTES)
I PARTE.
INVESTIGAR TODO SOBRE EL SISTEMA COMPLEMENTARIO DE ADMINISTRACIÓN DE DIVISAS. SICAD I Y II:
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
REQUISITOS PARA PARTICIPAR EM SICAD I Y II (PERSONAS NATURALES Y PERSONAS JURÍDICAS)
DIFERENCIAS ENTRE SICAD I Y II
TASAS ACTUALES DE SICAD I Y II.(AGOSTO 2.015)
VENTAJAS DEL SICAD I
VENTAJAS DEL SICAD II
PROCEDIMIENTOS PARA PARTICIPAR EM LASUBASTA DEL SICAD.
DEFINIR SISTEMA MARGINAL DE DIVISAS (SIMADI), CÓMO PARTICIPAR EM SIMADI Y SUS REQUISITOS. TASAS ACTUALES (AGOSTO 2.015) DEL SIMADI.
ANEXOS.
BIBLIOGRAFÍA
FECHA DE ENTREGA: JUEVES 27/08/2015
(Valor: 10%)
NOTA: No redactar ni introducción ni conclusión e este informe.
TEMA NRO. 04
DEMANDA AGREGADA Y DETERMINACION DEL NIVEL DE RENTA.
El modelo Keynesiano.
Lafunción consumo ahorro.
Relaciones de ahorro e inversión.
Concepto multiplicador.
El presupuesto política fiscal y demanda agregada.
Impuestos de cuantía fija y proporcional.
Déficit y superávit presupuestario.
Demanda y oferta agregada, nivel de precios, variación de precios.
Modelos clásicos y Keynesiano.
SEGÚN EL ENFOQUE CLÁSICO
Como cuerpo teórico coherente, la escuela clásica de pensamientoeconómico parte de los escritos de Smith, continua con la obra de los economistas británicos Thomas Robert Malthus y David Ricardo, y culmina con la síntesis de Jonhn Stuart Mill, discípulo de Ricardo. Los clásicos tomaron de Ricardo el concepto de rendimiento decrecientes, que afirma q a medida q se aumenta la fuerza de trabajo y capital q se utiliza para labrar la tierra, disminuye los rendimientos o,como decía Ricardo, superada cierta etapa no muy avanzada, el proceso de la agricultura disminuye de una forma paulatina.
El alcance de la ciencia económica sé amplio de manera considerable cuando Smith subraya el papel del consumo sobre el de la producción. Él confiaba en que era posible aumentar el nivel general de vida del conjunto de la comunidad. Defendía que era esencial permitir que losindividuos intentaran alcanzar su propio bienestar como medio para aumentar la prosperidad de toda la sociedad.
SEGÚN EL ENFOQUE DE KEYNES
John Maynard Keynes rompió decididamente con la escuela clásica del pensamiento económico, de la que el mismo era producto, lanzo una nueva teoría que habría de producir lo que más tarde se habría conocido como la revolución Keynesiana
Su obra La TeoríaGeneral de Ocupación, del Interés y el Dinero, fue publicada en 1936, fue recibida con gran escepticismo por muchos (los antikeynesianos), pero no tardo en crearse una escuela de pensamiento económico(los keynesianos) q se dio la tarea de estudiar y revisar críticamente los postulados esbozados por keynes.
La aparición de la Teoría General constituye un ataque frontal contra los postulados clásicos,produciéndose un mercado debates entre los defensores de la doctrina clásica y los que acogieron eufóricamente el nuevo enfoque sugerido por keynes de los problemas del desempleo y la inestabilidad económica.
TEORIA KEYNESIANA Y DESEMPLEO
La Teoría General sobre el empleo, el interés y el dinero de Keynes, la explicación de las causas del paro o desempleo afirmaba que este se debía aestructura rígida en el mercado de trabajo que impedían que los salarios bajaran hasta el nivel de equilibrio.
La idea que subyace en este modelo lo afirma que cuando existe desempleo masivo en el mercado de trabajo, la disponibilidad de los trabajadores sin empleo debe reducir los salarios hasta el punto de que algunos no estarían dispuestos a trabajar( por lo que se reducirá la oferta de mano de...
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