Guia para la elab.protocolo

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  ¿CÓMO EMPIEZA TODO?    Cualquier  investigación  se  origina  en  una  duda,  inquie‐ tud o pregunta sobre un tema que interese al investiga‐ dor, o bien porque hay un problema que no puede ser  resuelto  con  los  elementos  científicos  actuales.  Éste  es  el  primer  paso  de  una  investigación.  Un  problema  de  investigación  no  es  más  que  el  cuestionamiento  a  la existencia de un fenómeno determinado. Los problemas  de  investigación  surgen  cuando  hay  “...un  vacío  en  la  información respecto del objeto de estudio, el descono‐ cimiento de un aspecto, una inconsistencia entre teoría  y práctica o una información contradictoria; sin descar‐ tar  como  problema  de  investigación  el  repetir  un  estu‐ dio que se efectuó anteriormente con  otros recursos o en otras condiciones” (García Córdoba, 1998: 30). Aun‐ que  parece  difícil,  cualquier  estudiante  con  sentido  crítico  y  de  observación  encontrará  situaciones  y  pro‐ blemas diariamente. Así, la investigación científica tiene  como  objetivos  más  generales  dar  respuestas  inteligi‐ bles, confiables y válidas, a preguntas específicas o pro‐ blemas  de  investigación.  Las respuestas  se  dan  de  ma‐ nera  regular  en  términos  de  qué  (o  cómo),  dónde,  cuándo, de dónde y porqué. Sin embargo, la realidad no  se  presenta  de  una  manera  uniforme,  ni  todos  los  fenómenos y procesos están al mismo nivel de profun‐ didad, por ello no toda investigación tiene como propó‐ sito responder a todas las interrogantes; existe la posibi‐lidad de que se trate de responder solamente a alguna  de ellas. Por eso mismo, la investigación se puede llevar  a cabo en diferentes niveles de profundidad.   

  Si en un principio los intereses del investigador pueden  ser muy amplios, es necesario tener bien claro qué es lo  que se está buscan doy el tipo de estudio que dará res‐ puesta  a  sus  preguntas  para  concretar  la  investigación. Por ejemplo, el investigador puede tener como área de  interés general aspectos vinculados al turismo alternati‐ vo,  e  imponerse  como  objetivos  buscar  la  resolución  a  algunas  interrogantes  sobre  sus  características,  su  con‐ texto, su funcionalidad, etc. Pero para los propósitos de  la investigación, el problema tiene que ser formulado de  manera más específica, buscando las respuestas al nivel de las interrogantes arriba mencionadas. Hay que plan‐ tear preguntas tales como: ¿qué es el turismo alternati‐ vo?,  ¿qué  características  posee?,  ¿a  qué  necesidades  responde?, ¿cuántos tipos hay?, etcétera.    En  la  bibliografía  especializada  (Padua,  1979;  García  Avilés,  1997)  se  acostumbra  diferenciar  los  estudios  o  diseños de investigación, según el tipo de pregunta que  se  plantee,  en estudios  exploratorios,  descriptivos,  ex‐ plicativos y predictivos.    Los estudios exploratorios son preponderantes en áreas  o  disciplinas  en  donde  las  problemáticas  no  están  sufi‐ cientemente  desarrolladas,  con  ello  se  tiene  una  aproximación a determinado aspecto o fragmento de la  realidad (Padua, 1997).    Las  investigaciones  de  carácter  exploratorio  consisten en caracterizar un fenómeno o situación concreta, indi‐ cando sus rasgos más peculiares o diferenciadores, para  ello  la  estrategia  de  investigación  consiste  en  buscar  la  mayor  dispersión  posible  en  las  observaciones.  Por 

ejemplo, en turismo, donde las teorías no están formu‐ ladas  en  forma  precisa,  los  estudios  exploratorios  son  necesarios  ya  sea  para  precisar  o  examinar a  profundi‐ dad algunos de sus supuestos teóricos, para la construc‐ ción  de  esquemas  clasificadores  provisionales,  para  detectar  algún  modelo  aún  no  formulado  en  forma  explícita,  o  bien  para  facilitar  la  generación  de  algunas  hipótesis  que  serán  puestas  a  prueba  posteriormente  con  algún  estudio  explicativo.  La  investigación  explora‐...
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