Guia Pdf 1

GUÍA DE APOYO
CORPORALIDAD
PARA ESTUDIANTES DE
KINESIOLOGÍA

AUTORES:

Esteban Meyer B, Fernanda Olcay O, Carlos Olcay R, Andrés Peragallo B.

LOS CONTENIDOS PERCEPTIVOS-MOTRICES, LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS

INTRODUCCIÓN
El origen de los contenidos perceptivo – motrices hay que situarlos en los aportes de la
Psicomotricidad y más concretamente en la obra de Le Bouch. Ciertamente, laPsicocinética
pretende construir la Educación Física como un instrumento para la adaptación del individuo al
medio a través del desarrollo de sus cualidades, biológicas, motrices y psicomotrices que
permitan un logro del dominio corporal, si bien tales aspectos se han visto complementados
en la actualidad con otros de orden fisiológico, mecánico y psicológicos.
Asimismo, es preciso indicar lanecesaria integración que existe entre la percepción y
habilidades básicas, dada la imposibilidad de trabajar unas sin las otras, que como no podía ser
de otra manera confluyen en la motricidad como expresión de la globalidad del ser humano.
Sin duda, el trabajo perceptivo del propio cuerpo, del espacio o del tiempo se ha de realizar a
través de la motricidad expresada en algunas de sus formas como sonpor ejemplo, la
carrera, los saltos o los lanzamientos.

CONCEPTO DE PERCEPCIÓN, TEORÍAS INTERPRETATIVAS
No resulta fácil encontrar pautas firmes que nos adentren en la idea de percepción
dada la propia complejidad y profundidad del concepto, si bien, un punto de partida, ya
clásico, es la distinción con sensación. Usualmente se ha considerado que la sensaciones eran
experiencias básicas y simples,producidas por estímulos de la misma naturaleza relacionados
con la actividad de los receptores sensoriales. Se ha entendido la sensación como una mera
recepción de información que ofrece el medio, y se capta a través de los sentidos.
En definitiva, supone la captación que el sujeto realiza a través de los distintos órganos
sensoriales, que traducida a estímulos nerviosos, se transmite a lasáreas del córtex cerebral,
que se encargan de su codificación e interpretación. De esta manera conocemos lo que pasa a
nuestro alrededor, y en nosotros mismos, por medio de los receptores sensitivos.
De forma distinta, la percepción supone una experiencia más compleja, como
resultado de procesos de orden superior por integración o asociación de sensaciones. Así se
explica que la percepción estácompuesta por átomos de sensación, resultando un todo
distinto a la suma de sus partes.
La percepción así entendida es un proceso integrador que sigue a la sensación y se
encarga de originar formas mentales en el cerebro que suponen las representaciones internas
del mundo exterior que hacen posible el conocimiento. Por lo tanto podemos distinguir dos
fases: La recepción de los estímulos por obra de losórganos de los sentidos, y la segunda, el
análisis de las sensaciones con arreglo a los datos de la memoria y la motivación.

Por tanto, la percepción supone secuencia de acciones que se inicia con la energía
física que estimula los diversos receptores sensoriales, tras ella se produce, la transmisión de la
información por las vías sensoriales hasta los niveles superiores del sistema nerviosocentral.
El mecanismo por el que se lleva a cabo la percepción es el constituido por los
sentidos. En la actualidad se han catalogado más de diez sentidos que se pueden agrupar en
cinco sistemas:
-

Sistema de orientación básica informa de la dirección, gravedad y aceleración.
Sistema auditivo informa de la naturaleza y localización del sonido.
Sistema táctil informa de las sensaciones como eldolor, presión, calor o cinestesia.
Sistema gustativo-olfativo informa de estos aspectos.
Sistema visualinforma de la situación, forma, identidad y movimiento de las cosas.

Dichos receptores se dividen en exteroreceptores, propioceptores o interoceptores, según
transmitan las informaciones nacidas en medios externos o internos.
La actividad motriz es esencial para permitir el conocimiento, lo...