guia sexto

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL EN LA ESCUELA
* Decir palabras que hacer que los niños encuentren otra que rime con ella.
* La frase: `Tres chinos con elcontrabajo estaban sentados en la calle ´. Repetirla cambiando la vocal.
* Nombres de animales, personas o cosas que empiecen por una letra determinada.
* Encadenar sílabas: decirpalabras, debiendo la siguiente comenzar por la sílaba final de la anterior. Ejemplo: li-bro; bro-cha; cha-pa; pa-lo; lo-bo;bo-ni-to...
* Memorizar y recitar poemas breves.
*Dar historias y concluirlas.
* Dar un final e inventar una historia.
* Hacer seis apartados QUIÉN, QUÉ, CUÁNDO, CON QUIÉN, DÓNDE y POR QUÉ. En grupo de seis o individualmente,cada uno escribe brevemente una respuesta a una de esas preguntas; después se mezclan las respuestas y surgen historias disparatadas.
* Juego del ahorcado.
* Veo, veo.* Juego de niños: definir una cosa, pero sin decir su nombre.
* Expresar con gestos una frase y deben los demás adivinarla.
* Dramatizaciones.
* Fonemario:hacer con cartulina una carta /ficha con cada fonema ilustrada con un dibujo de algo que comience a pronunciarse así. Ejem. Con la /a/: ala
* Juego de la aliteración: a cada alumno se leconcede un fonema, (que puede ser el inicial de su nombre), y debe hacer una composición breve en la que con insistencia se repita ese fonema. Ejem..` Patricia con P´: Patricia pinta un palomo/pillo, panzudo y pequeño/ le pone púrpura en el pico/ le pone de plata el pecho...
* El juego del marciano: hablar separando sílabas. Ejem.Tengo-u-na-ca-sa-en-el-cam-po-don-de-vi-ven-mis-a-bue-los
* El prefijo fantástico de Rodari: Imaginar y definir cómo sería un des-coche o un pre-balón
* Los trabalenguas: El cielo está enladrillado, quién lo desenladrillará,...