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María Luisa García Núñez

EPOEM 187



Inteligencia Emocional en la Búsqueda de Empleo


Estrategia Didáctica para el Aprendizaje
del Servicio de Orientación Educativa



México


México, Acolman


Mayo 2013
Índice

Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



Diagnóstico socio-educativo . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



Fundamentación didáctico-pedagógica . . . . . . . . . . . . . . .



Secuencia didáctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



Recursos didáctico-pedagógicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



Plan de evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



Reflexionesgenerales finales: conclusiones . . . . . . . .



Fuentes de consulta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





Presentación


La presente intervención educativa pretende coadyuvar en el reto que establece la Educación Media Superior, que es la formación deindividuos cuyas metas subsanen en el contexto de una sociedad globalizada, que logren sus objetivos personales bajo una serie de actitudes y valores comprometidos con su comunidad y su país. (Reforma Integral. 2009).
Tomando en cuenta las características de la oferta de educación media superior, de la población en edad de cursarla, así como los cambios que se han desarrollado en este tipo educativoen años recientes tanto a nivel nacional, como internacional, surge la propuesta de establecer un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) en un marco de diversidad.
En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) se establece claramente cuál es la transformación pertinente que la educación debe de presentar construyendo el Marco Curricular Común (perfil de egreso), y lascompetencias a desarrollar por el docente, por lo que se considera necesario elaborar un diagnóstico de la gestión escolar para identificar fortalezas y áreas de oportunidad que permitan el análisis del ambiente y entorno escolar, corroborando con ello hasta donde se están cubriendo dichas adaptaciones, que de ser lo contrario se debe de crear la elaboración de un plan de mejora1.
Dada laimportancia de los cambios que ha presentado la educación en la gestión del proceso enseñanza aprendizaje, se realiza la propuesta de Estrategia Didáctica de Aprendizaje que será implementada en la Escuela Preparatoria Oficial N° 187, ubicado en el Municipio de Acolman, estado de México y como trabajo final de la Especialidad en Competencias Docentes para la Educación Media Superior; que se abordadesde el Servicio de Orientación Educativa, dirigida a alumnos de primer semestre con el propósito de desarrollar competencias y procura atender factores que ayudan a consolidar su personalidad para que se vincule con su contexto social y económico de manera crítica y constructiva.
Considerando que los jóvenes son un elemento fundamental que constituyen un factor de desarrollo económico paraMéxico; es importante revalorar la educación con el fin de lograr mayor proporción de alumnos que egresen identificando la importancia de incorporarse en el campo laboral, tener un trabajo bien remunerado y gratificante, en términos de bienestar social, de calidad de vida y de posibilidades de sobrevivir, así como, que identifiquen que la mayoría de las empresas, buscan al contratar, además de gentecon conocimientos técnicos, aquellos con mayor inteligencia emocional y que al contar con un adecuado manejo de sus emociones consiguen más rápido y mejor empleo.  
Según Goleman, “...el CI ocupa el segundo puesto, por debajo de la inteligencia emocional, para el desempeño de un desempeño laboral sobresaliente...”
Es por ello que se retoma la importancia del conocimiento y manejo de la...