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PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN


1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA


Título de la Propuesta:

Implementación pedagógica de pruebas por competencias para evaluar desde la perspectiva del aprendizaje las capacidades teórico- practicas de los estudiantes de Contaduría Pública de la Fundación Universitaria San Martín CAT Ibagué.


Sede o Seccional:
Ibagué

InvestigadorPrincipal:

Andreina González Núñez
Leidy Jimena Urrego Ruiz
Mónica Ortiz Gutiérrez

Total de Investigadores (número):

Tres (3)

Nombre del Grupo de Investigación:

Fusm - competitivo

Línea de Investigación:


Facultad:
Contaduría Publica


Lugar de Ejecución del Proyecto:
Ciudad: Ibagué Departamento: Tolima

Duración del Proyecto (en meses): 12 mesesTipo de Proyecto:

Investigación Básica: Investigación Aplicada: X Desarrollo Tecnológico o Experimental:


Descriptores / Palabras Clave: Evaluaciones por Competencia, Pruebas Saber. Competencias



Programa Nacional de Ciencia y Tecnología a la cual se Adscribe la Propuesta: Marque una X

Ciencia y Tecnología de la Salud:
Ciencias Básicas:
Ciencia y Tecnología del Mar:
EstudiosCientíficos de la Educación: X
Biotecnología:
Ciencias Sociales y Humanas:
Ciencias del Medio Ambiente y Hábitat:
Ciencia y Tecnologías Agropecuarias:
Desarrollo Tecnológico Industrial y Calidad:
Investigaciones en Energía y Minería:
Electrónica, Telecomunicaciones e Informática:





















2. RESUMEN DE LA PROPUESTA

Uno de los enfoques que haemprendido el sector universitario para hacer frente a los inminentes cambios que le exige la sociedad, es la adopción de modelos de evaluación de comprobado éxito en el sector educativo. Que permita plantear la medición de la calidad del servicio como herramienta de soporte al control y a la toma de decisiones. La calidad al evaluar, en términos generales, es el resultado de comparar lo que elestudiante espera aprender con lo que recibe. El objetivo de la educación contable es formar profesionales con retos de cuenta y razón, tanto en cantidad y calidad de conocimientos como en la calidad de sus destrezas para aplicarlos.

Las “PRUEBAS POR COMPETENCIA” como propuesta pedagógica responden a un modelo de evaluación que permite determinar cómo es la calidad de la educación que estáorientando la universidad, sirve para diagnosticar las fortalezas y debilidades que presentan los estudiantes posibilitando re direccionar y retroalimentar la formación académica orientada por los docentes.

Esta propuesta consiste en que la Fundación Universitaria San Martin con sede en Ibagué, sea pionera en buscar la formación integral de sus estudiantes, a través de la implementación de lasevaluaciones por competencia teniendo en rotulo de autonomía institucional. Se desarrollarían a través del trabajo en equipo de todos los docentes y estudiantes que hacen parte del programa de contaduría pública, estas cumplirían un papel esencial en la estructura del pensum académico.
Las pruebas por competencias se aplicarían en los semestres Tercero, Séptimo y Noveno. ¿Por qué estossemestres? Son semestres de interface en donde el maestro y la universidad obtienen información muy esencial en el desarrollo de su quehacer como institución y como profesional. Se diseñarían las propias cartillas reconociendo en valor y nombre de la institución y cada docente aportaría desde su área del conocimiento preguntas, temas, aplicabilidades, talleres abordando la interdisciplinariedad yposibilitando la evaluación de lo que realmente enseño y lo que esencialmente debió aprender el estudiante, siempre orientado al desarrollo de las tres dimensiones del ser humano el pensar (aspectos cognitivos), el sentir (ética y valores) y el actuar (aplicación de conocimientos en el accionar de su cotidianidad).
Serian pruebas que estarían en continuo cambio y retroalimentación de acuerdo a los...