guia

GUIA PRACTICA
PARA LA ELABORACION DEL
PROYECTO SOCIOEDUCATIVO
EN LOS CENTROS
DE INICIACION PROFESIONAL

Bilbao, Diciembre de 1.994

Documento de consulta elaborado en el Instituto de Desarrollo
Curricular y la Formación del Profesorado por Pilar Altuzarra
Artola, Eduardo Ubieta Muñuzuri y Rafael Mendia Gallardo.

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PROYECTO SOCIOEDUCATIVO

1. Presentación
2. Elementos delProyecto
3. Desarrollo de los elementos del Proyecto:
A1. Marco del proyecto.
A2. Finalidades del Centro de Iniciación Profesional.
A3. Familias profesionales y estructura formativa.
B4. Objetivos de cada ámbito profesional.
B5. Contenidos de trabajo (selección, secuenciación)
B6. Organización de contenidos: Proyectos integrados de aprendizaje.
B7. Planes de orientación educativa.
B8.Principios metodológicos.
B9. Respuesta a la diversidad.B10. Evaluación (del proyecto, de los
profesionales y del aprendizaje del alumnado)
C11. Estructura del centro
C12. Instrumentos de ordenación y gestión de un C.I.P.
C13. Reglamento de funcionamiento del centro

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a) PRESENTACIÓN

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Este documento que se presenta trata de ser una guía para la elaboración de los
ProyectosSocioeducativos en los Centros de Iniciación Profesional, recogiendo una
somera descripción de los apartados que se podrían contemplar en dicho Proyecto.
La importancia del Proyecto Socioeducativo consiste en hacer explícitas las
intenciones de todas las personas que trabajan en el centro o en torno al mismo
(Administraciones locales, entidades, equipos de centro...) de forma que se asegure
que losprogramas de garantía social se desarrollan conforme a la finalidad para la
que están diseñados.
La necesidad de que cada centro elabore su propio Proyecto Socioeducativo está
ligada al hecho de que toda intervención social y educativa con un grupo de jóvenes
se ha de basar una reflexión previa que defina, estructure y organice la intervención
del equipo del centro, que es el sentido de esteproyecto.
Así mismo debe ser un documento útil para el propio equipo de centro en cuanto le
posibilita poner en común una serie de conceptos previos, de estrategias e ideas
sobre el contenido de su intervención con lo que se puede conseguir coordinación y
coherencia frente al grupo con el que van a trabajar, algo esencial en los programas
de garantía social.
En el Proyecto Socioeducativo sedeben recoger las aportaciones de los diferentes
estamentos implicados en el Centro de Iniciación Profesional, siendo la referencia
básica para la intervención de los profesionales del mismo.
En el Proyecto Socioeducativo se definen tres grandes aspectos:
A.- Elementos generales que sitúan el enfoque del centro de iniciación
profesional. Son los aspectos relacionados con el contexto del centro,las finalidades del mismo y las profesiones y estructura de la respuesta
B.- Elementos relacionados con el currículo del centro. Se refieren
esencialmente a aquellos aspectos que tienen que ver con el qué
enseñar, cmo y cuándo hacerlo y con la evaluación.
C.- Elementos de organización y funcionamiento, recogiendo las estructuras
de gestión y participacin del centro, así como las normas quese
consideren apropiadas.
Como se puede observar por su contenido se trata de un documento que tiene
algunos aspectos de carácter más estable (los apartados A y C) y otro con un
carácter más flexible sujeto a las modificaciones que sean precisas. La ventaja de
esta concepción se sitúa en poder contar con un marco estable de referencia, que sea
útil para los jóvenes, los profesionales, lasEntidades y las Administraciones, y sin
embargo poder adaptar este marco a las necesidades cambiantes de los grupos que
acuden a estos centros.

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Cada centro deberá diseñar su proceso de elaboración, de forma que en la misma
estén implicadas todas las personas del centro, cada una en función de su
intervención en unos ámbitos o en otros, teniendo presente en este diseño la
importancia...